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編輯推薦： 《职前英语教师专业发展研究——教育研习视角》旨在构建和完善现有的英语师范教育课程模式，对改变我国目前师范教育“重视理论，轻视实践，忽视研习”之状态，对探索我国职前英语教师的有效教育途径，提高他们的反思实践和研究能力，形成“研究型教师”的潜质等能起到很好的借鉴作用。 內容簡介： 《职前英语教师专业发展研究——教育研习视角》是一部探讨我国职前英语教师教育模式的学术专著。它以浙江海洋学院近五年2010—2014所实施的“英语教学理论与实践”课程改革实践为依据，从“教育研习”的视角来探讨我国职前英语教师专业发展问题。 本书对教育研习的概念、内涵、本质和特征进行了检视，对教育研习的理论基础和方法进行了探讨，倡导基于需求分析、教学观察、专家引领、教育实践、顶岗支教、服务性学习、教学技能竞赛、专项课题研究等的教育研习方法，构建职前英语教师专业发展的有效机制。 目錄： **章绪论1 **节研究背景1 第二节研究意义2 第三节研究设计3 第四节概念界定4 第五节研究方法5 第二章研究现状6 **节教育研习研究6 第二节教师专业发展研究7 第三节英语教师专业发展研究13 第四节职前英语教师专业发展研究25 第三章理论研究27 **节教育研习的概念、性质与特征27 第二节教育研习的对象与方法29 第三节研究的理论基础30 第四节英语教师专业发展要素分析33 第四章研习导向的职前英语教师专业发展途径43 **节需求分析43 第二节教学观察50 第三节专家引领与名师示范54 第四节教育实践54 第五节顶岗支教55 第六节服务性学习56 第七节教学技能竞赛57 第八节课题研究58 第九节教育生态化58 第十节教育多模态化59 第五章基于新途径的教学实践61 **节研究导向的英语学科知识教学61 第二节研究导向的实践教学知识教学101 第三节教学研究114 第四节评价研究118 第五节多模态化与职前英语教师专业发展135 第六章新模式实施过程中的问题与对策140 **节新模式实施过程中的相关问题的思考140 第二节新模式实施过程中认识方面的问题142 第三节如何激发学生的教学研究动机145 第四节如何在新模式中训练学生的教学实践能力149 第七章新模式的成效及推广意义162 **节实施新模式的成效162 第二节新模式的推广意义164 参考文献167 后记177

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