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編輯推薦： 学前教育的发展必须以质量为前提，而质量的核心是专业性，即有关教育或方法、环境或措施，要符合儿童的身心发展特点，能促进儿童的发展。《发展心理学与早期教育》正是一本强调以对儿童发展特点的认识为基础来科学地进行早期教育的图书。该书心理与教育结合，理论研究与教育实践联系，是一位曾经当过12年幼儿教师的发展心理学家（剑桥大学教育学院心理学和早期教育专业博士生导师）多年阅读、思考、讨论、倾听和教学的成果，是一本难得的深入浅出地揭示如何将发展心理学应用于早期教育的图书。 內容簡介： 本书结合发展心理学领域的新发现，从儿童的情绪发展、社会性发展、游戏与学习、记忆与理解、语言与学习、自我控制等多个方面，全新呈现儿童早期身心发展规律，并结合具体教育实例揭示其在早期教育实践中的运用。特别值得指出的是，作者在每一章节的小结部分都提供了一些可供教师在日常教学实践中对儿童的相关发展状况进行观测和评价的指标或量表，这些指标和量表都具有很强的可操作性，对于指导教师的教育实践，帮助和引导教师发现儿童的成长状况以针对性地进行指导，都是非常实用的。

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