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內容簡介: |
本套教材依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写,也可作为中华优秀传统文化的课外读物。br 教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱,根据不同学段学生特点,精选和安排学习内容。br 小学一至二年级,以绘本形式,让学生在我的一天我的一年等具体活动情境中,体验感受身边的传统文化,增强对中华优秀传统文化的亲切感。br 小学三至六年级,以传统文化元素组织学习单元,培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇,通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同,引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言,让学生熟读成诵,终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象,唤醒学生的文化意识,激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣;设计64个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动,让学生在文化参与和文化探究中,加深对传统文化的体验、感受和理解。br 初中阶段,以传统文化的核心思想组织学习单元,培养学生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读,介绍必备的文化常识,设计40个内涵丰富的文化活动,让学生在阅读、思考、活动、探究中,增强对中华民族的认同,理解、践行民族文化和民族精神,增强文化的自觉,促进精神的生长。br 高中阶段,通过文化经典和文化论著的专题研读,增强学生对中华优秀传统文化的理性认识。在专题阅读的基础上,设计问题对话,提出问题,引发思考与对话,加深对传统文化精神内涵的理解;设计研究发展,引发对传统文化的反思及对当代文化建设的思考。引导学生通过深度阅读、系统梳理、反思和研究,增强民族自信心和文化建设的使命感,努力成为中华文化的传人和创造者。br
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關於作者: |
陆志平,江苏省教育学会副会长、秘书长,教育部语文课程标准研制专家组成员,教育部中小学教材审查委员会语文学科组成员,江苏省有突出贡献的中青年专家,中国教育学会语文教学专业委员会常务理事,江苏省中学语文教学专业委员会理事长。
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目錄:
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专题一:经典选读br《大学》节选br《中庸》二章br《论语》二十则br《孟子》三章br问题对话br研究发展br专题二:学者视点br经典常谈四书br伟大的平衡者孔子br问题对话br研究发展br专题三:传统纵论br中国五千年来思想变迁的鸟瞰br最新考古发现和中国古代文明br中国文化与中国哲学br中国艺术意境之诞生br《红楼梦》之美学价值br问题对话br研究发展br
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