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內容簡介： 1917年以来的麻省理工学院发展出若干独特的品质：强烈的公共服务精神，强大的公共责任能力，在解决社会共同体所面临的重大公共问题的过程中拥有战略影响力和文化领导力。由此，一战以来、尤其是二战前夕，麻省理工学院已经从私立公益机构发展成为一种国家战略资源、一种社会轴心力量。我们把这样的大学称之为战略性大学。麻省理工学院在二十世纪的崛起，主要是战略性大学的崛起。 關於作者： 曾开富 男，清华大学教育研究院博士研究生。先后任职于北京化工大学发展规划处、教务处。主要研究领域为高等工程教育、世界一流大学建设等，长期跟踪研究麻省理工学院、欧林工学院等美国典型院校的发展。先后参与或主持教育部人文社科专项项目“近20年来美国高等工程教育的话语演变及改革趋势研究”“过程工业工程教育新常态研究”、教育部人文社会科学研究项目“以跨学科研究为核心的学科建设政策研究——协同学的视角”等。在《高等工程教育研究》《中国高等教育》等期刊发表学术论文近20篇。王孙禺，男，清华大学教育研究院教授、博士生导师。现任清华大学教育研究院学术委员会主任、清华大学工程教育研究中心副主任、《清华大学教育研究》杂志主编；同时任中国高等工程教育认证协会学术委员会主任等。曾任清华大学教育研究所所长、公共管理系副系主任、人文社会科学学院党委书记等。1982年清华大学电机工程系本科毕业，留校任教至今（含在职硕士研究生、博士研究生学习）。多次获国家和北京市哲学社会科学优秀成果奖；曾获国家教学成果奖二等奖等。获国务院政府特殊津贴。近年来指导博士生、硕士生多名。发表论文数十篇，出版著作译著多部。 目錄： 第一章60年变迁 1.1从历史数据看麻省理工学院 1.2不只是研究型大学 第二章服务二战 2.1战争培训 2.2武器研发 2.3政策咨询 第三章公共服务精神 3.1国防动员 3.2有用知识与社会责任 第四章复兴科学与康普顿改造 4.1基础科学理念 4.2科学研究与基本原理 4.3教师队伍与物理科学 第五章科学、工程与人文的融合 5.1永无止境的前沿与跨学科研究 5.2人文社会科学的发展 5.3两种工程教育哲学的结合 第六章制度试验与美国学术市场的形成 6.1制度试验 6.2学术生态 6.3学术自由 第七章战略性研究型大学及其启示 7.1战略性大学的概念内涵 7.2启示 附录 附录1：第5位校长就职演说 附录2：第6位校长就职演说 附录3：第7位校长就职演说 附录4：第8位校长就职演说 附录5：第9位校长就职演说 附录6：第10位校长就职演说 附录7：第11位校长就职演说 附录8：第12位校长就职演说 附录9：第13位校长就职演说 附录10：第14位校长就职演说 后记

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