《20世纪70年代美国大学教师发展的理论与实践》 - 台灣·大書城 - 秦冠英 - 社会科学文献出版社

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『簡體書』20世纪70年代美国大学教师发展的理论与实践

書城自編碼： 2789978
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：秦冠英
國際書號(ISBN)： 9787509787601
出版社：社会科学文献出版社
出版日期： 2016-03-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 252/241000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：NT$ 518

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編輯推薦：

中国的大学教师发展正处于起步阶段，本书精准和科学地将研究范围确定为与中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国，更新了学界关于此问题的探讨，弥补了相关研究的空白。本书依据前人的理论研究和历史资料，将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面，较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施，并辅之丰富案例，在方法上具有一定的创新性。作者大量使用外文原著文献，资料详实，论证充分，较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。综上所述，本书对中国目前正在进行的大学教师发展，在指导和借鉴方面具有一定的针对性。

內容簡介：

本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国，依据前人的理论研究和历史资料，将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面，较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施，并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献，资料详实，论证充分，较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。

關於作者：

秦冠英，男，中国人民大学教育经济与管理专业管理学博士，对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心讲师。曾在美国哥伦比亚大学、日本同志社大学及京都大学做访问学者或短期研修。主要研究方向为大学教师发展、高等教育管理。

绪　论／1
一　选题背景／1
二　研究意义／2
三　研究问题／4
四　文献综述／5
五　相关概念界定／19
六　研究方法与本书结构／24
第一章　70年代美国大学教师发展的背景／27
一　黄金时代的飞速发展／27
二　危机时代的到来／31
三　大学教师面临的困境与挑战／39
四　美国大学教师发展早期的历史概况／45
第二章　70年代大学教师发展的理论与模型／55
一　大学教师发展的理论／55
二　大学教师发展的模型／78
第三章　教学发展：提升大学教师教学水平／102
一　教学发展的内容与措施／103
二　教学发展的案例分析／115
三　教学发展的影响与评价／122
第四章　组织发展：改善大学教师发展环境／125
一　组织发展的背景与基本历程／125
二　组织发展的模型与措施／128
三　组织发展的案例／141
四　组织发展的影响与评价／144
第五章　个人发展与学术研究发展／146
一　个人发展关注大学教师的态度、情绪与价值／146
二　学术研究发展提高教师学术水平／155
第六章　大学教师发展的实施与评估／170
一　大学教师发展的实施／170
二　大学教师发展的评估／186
三　大学教师发展实施的案例／202
第七章　结论与启示／209
一　20世纪70年代美国大学教师发展的总结／209
二　对中国大学教师发展的启示／224
参考文献／235
致　谢／246

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