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編輯推薦： 《 养正明远 校本课程书系-水彩画艺术》由浙江教育出版社出版。 在全面深化课程改革思想的指导下， 学校教师根据学生的发展特点、 个性化需求及自身优势， 在学校整体课程结构的框架下， 设计和开发了丰富多彩又各具特色的课程。经过多年的课程实施， 产生了一批既能引领学生发展又受学生欢迎的精品课程。 在此基础上， 各门课程的负责教师依据讲义， 多次试教， 多方修改， 精心编写了相配套的教材， 遂形成了杭州高级中学 《 养正明远 校本课程书系》 。 这套丛书对于学校的课程建设有着非常重要的意义。首先， 将抽象的课程形态进行物化， 有利于课程的传承及推广。其次， 将非连续性的、 零散的课程设想转换成连续的、 系统的课程设计， 有利于发挥教材整体呈现课程内容的功能。再次， 举全校师生之力， 通过共同参与课程的研发和教材的编写， 充分挖掘学校课程资源， 使课程建设从零散自发走向整体推进。 目錄： 本书主要介绍机械设计中的基本知识和通用零件的相关知识。 第一章 机械设计的基本知识 3 第一节 机器的组成 3 第二节 设计机器 （装置） 的一般步骤 9 第二章 连 接 18 第一节 螺纹连接和螺旋传动 19 第二节 铆接、 销接、 焊接和胶接 30 第三节 键连接 36 第三章 机械传动 42 第一节 带传动 44 第二节 链传动 53 第三节 齿轮传动 58 第四章 其他零部件 74 第一节 轴及轴承 74 第二节 凸轮与连杆机构 81 內容試閱： 第一章 机械设计的基本知识当你看到阳台上的晾衣架不可升降， 给家人晾晒衣物带来困扰时， 你通过构思， 设计了一种可升降的晾衣架。这其实就是一种简单机械的设计。机械设计在工程设计中的应用极其广泛。一般来说， 其主要任务是根据使用要求对机械的工作原理、 结构、 运动方式等进行构思、 分析和计算， 通过方案设计等手段将其转化为具体的技术图样， 并作为制造依据。在可升降晾衣架的设计方案中， 为了使晾衣架具有升降功能， 一种解决方案是如图1-1所示的手摇式晾衣架， 另一种解决方案是如图1-2所示的电动式晾衣架， 这两种解决方案中都需要利用能量驱动衣架升降。手摇式晾衣架需要把生物能转换为动能， 以使衣架得以升降； 电动式晾衣架则是将电能转换为动能， 以驱动衣架得以升降。不管是手摇式晾衣架还是电动式晾衣架， 都需要能量从一个地方传递到另一个地方。在这个晾衣架中， 我们可以看到机器的雏形。第一节 机器的组成讨论思考观察图1-3或生活中的机器， 思考以下问题：1. 机器的特点是什么？2. 机器一般由哪些部分组成？

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