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內容簡介： 本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革25年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。 目錄： 第一章初中生物学课堂教学的有效性 一、?有效教学的本质 二、?确定有效的三维教学目标 三、?研究教材是有效教学的基础 第二章初中生物学课程标准及其变化 一、?"课标"的名称更规范 二、?强调生物学的"科学"课程性质 三、?"课程基本理念"保持不变 四、?精选并表述了?50个重要概念 五、?"课程内容"未做颠覆性的改变 六、?微调了"学习目标的说明" 第三章重要概念教学的有效性 一、?准确理解生物学概念 二、?正确理解课标中的概念 三、?教科书重视重要概念的有效传递和建构 四、?用好概念图和思维导图 第四章科学探究教学的有效性 一、?"新课标"对科学探究内容的修订 二、?学生应有的科学探究能力 三、?实验组和对照组的判定 四、?科学探究教学的误区 ……?

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