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內容簡介： 本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革27年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。 目錄： 引言?把握数学本质+研究学生=有效教学 一把握数学本质是有效教学的根本 二研究学生、了解学生是有效教学的保障 三设计合理的、具有可操作性的“三维目标”是有效教学的必由之路 四设计“有过程”的教学才能落实“三维”教学目标 第一章?数概念本质及其有效教学模式探索 一自然数与“十进位值制” 二对“分数”的多维多元理解 三既不“越位”又要“到位”地学习小数 第二章?技能教学的关键是对数学概念本质的理解 一有效处理计算数学中的“理”与“法”——以加减法为例 二用好“方格图”，理解除法竖式的算理 三角的度量与度量结构 第三章?渗透数学思想方法是数学有效教学的精髓 一函数思想在小学数学有效教学中的初步渗透 二数形结合思想在小学数学有效教学中的渗透 ……

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