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編輯推薦： 武汉理工大学教授，瑞典皇家工学院荣誉教授张庆英倾心力作。三十四年教学工作总结之精华，教育实例演绎创新之内涵。 內容簡介： 本书是武汉理工大学张庆英教授三十四年教学工作的一个总结。全书分五章探讨了创新人才培养及教育方面的问题，借鉴瑞典创新经验，为中国创新教育提供借鉴，从创新型人才与创新思维，教育实践等方面探讨创新教育与创新型人才的培养，对现阶段创新教育的不足进行了反思。 關於作者： 张庆英，武汉理工大学教授，瑞典皇家工学院生产工程系荣誉教授。从事教育工作三十四年。主要研究方向：系统工程、物流管理、质量与可靠性管理；出版学术著作和教材十余部，发表论文一百多篇；主持多项科研和教研项目，以及省级精品课程、省级精品资源共享课程、研究生精品课程、国际化课程等；带领学生参加创新实践和学科竞赛，取得了优异的成绩；获得精品课程教学名师、师德标兵、先进工作者标兵称号；荣获湖北省五一巾帼奖和湖北省五一劳动奖章。 目錄： 第一章创新是知识社会的需求1第一节创新理论及其发展1第二节创新的分类6第三节知识社会的创新需求11第四节创新性与国家发展15第五节论文与专利21第六节诺贝尔奖成就一个科技强国28第二章创新型人才与创新思维36第一节创新人才及其素质特征36第二节创新人格与创新能力39第三节知识与智慧44第四节创造与模仿48第五节几种典型的思维形式56第六节创新思维与创新方法66第七节创新与十商75第八节换个新角度看问题79 第三章教育创新面面观91第一节教育的含义与功能91第二节教育的价值及体系组成93第三节创新教育的特点与内涵96第四节创新人才培养与家庭教育98第五节创新人才成长的社会环境104第六节钱学森之问中国教育的重要命题105第七节大学精神与软实力建设110第八节高等学校教育系统模式114第九节创新教育中的学生观118第十节创新教育中的教师观134第十一节创新教育中的服务观145 第四章创新教育的体系建设148第一节国际视角看创新教育148第二节创新教育的模式及改进156第三节创新人才培养体系建设162第四节创新人才培养中的人文素质教育163 第五章创新教育的实践与反思168第一节对中国教育的反思168第二节创新人才培养的政策与措施170第三节教育创新的实践与体会175第四节关于创新教育的反思211 参考文献213 作者近年来取得的教学研究成果219发表教学研究论文219出版专著与主编教材220完成教学研究报告220指导本科创新实践与学科竞赛获奖220获得的奖励与称号221

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