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內容簡介： 本书既有农村学校变革的理论诠释和推导，又选择江苏省淮安市的某些农村学校变革实践案例进行深度剖析，重点论述了理论基础、政策支持、校长和教师、教学变革、管理变革、制度变革、文化变革等农村学校变革的基本命题。 目錄： 前言 **章??农村学校变革的理论基础 **节??学校变革研究：范畴及意义 第二节??农村学校改革研究现状概览 第三节??影响农村学校变革的内外部环境 第二章??支持农村学校变革的教育政策演变 **节??我国基础教育改革的政策变迁 第二节??我国三十多年来农村教育政策变迁回溯 第三节??支持农村教育发展政策：淮安市的经验 第三章??农村学校变革中的教师 **节??学校变革中的教师适应性 第二节??推动农村教师专业发展的政策分析 第三节??推动农村教师专业发展的策略指向 第四节??农村教师的自我专业发展 第五节??以培训促进教师专业发展：洪泽县的经验 第四章??农村学校变革中的领导 **节??学校变革中的校长领导力 第二节??农村学校变革中的领导创新 第五章??农村学校教学变革 **节??农村学校教学变革的价值追求 第二节??农村学校教学改革中存在的问题 第三节??农村学校教学变革的未来走向 第四节??打造健康课堂：岔河镇小学的经验 第六章??农村学校管理变革 **节??农村学校变革中的可能矛盾 第二节??农村学校变革中的管理创新． 第三节??以管理推动跨越式发展：赵集中学的经验 第七章??农村学校内部制度变革 **节??制度在学校变革中的功能阐释 第二节??农村学校内部制度分析 第三节??农村学校变革中的内部制度缺陷 第四节??农村学校制度建设?D?D袁集小学的经验 第八章??农村学校文化变革 **节??学校文化的内在意蕴 第二节??农村学校物质文化建设 第三节??农村学校精神文化建设 第四节??农村学校制度文化建设 第五节??校园文化建设：刘老庄小学的经验 主要参考文献 后记

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