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編輯推薦： 本书力图以全民终身学习和学习型社会建设的视角，阐述我国终身教育与终身学习、学习型社会与学习型组织建设的历史、现状和改革与发展。总结了进入新世纪以来，我国学习型社会建设的辉煌成就；探讨了学习型社会的两大支柱，即终身学习服务体系和各类学习型组织建设形成的终身学习文化对我国全民终身学习和大国学习文化的影响。本书中学习型社会和学习型城市的内涵与特征、框架与要素、评估指标，以及我国终身学习服务体系、各类学习型组织建设的理论与实践等方面，是近十多年来我国学习型社会建设中的热点和难点问题，也为理论界、学界对建设学习大国、学习型社会探讨提供了较好的借鉴。 內容簡介： 本书力图以全民终身学习和学习型社会建设的视角，阐述我国终身教育与终身学习、学习型社会与学习型组织建设的历史、现状与发展；总结了进入新世纪以来，我国学习型社会建设的辉煌成就；探讨了学习型社会的两大支柱，即终身学习服务体系和各类学习型组织建设形成的终身学习文化对我国全民终身学习和学习文化的影响。 關於作者： 杨树雨，中国传媒大学文化发展研究院研究员，曾任中国传媒大学高等教育研究所所长，现兼任国家教育咨询委员会终身教育体制机制组专家组成员、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会副理事长兼常务副秘书长等。曾参与为国家领导人起草国际大会致辞，参与研究起草教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》。有研究成果172项，主持和参与完成文化发展规划及相关课题共10余项，到近200家企事业单位进行咨询与讲座。 目錄： 导　论 第一章　中华传统学习文化 第一节　古代学习文化 第二节　近代学习文化 第二章　近五十年影响我国的世界学习文化 第一节　终身学习文化 第二节　学习型社会文化 第三节　学习型组织文化 第三章　我国学习型社会建设 第一节　学习型社会的内涵与特征 第二节　学习型社会建设的框架与保障 第三节　我国学习型社会建设的实践 第四章　我国终身学习服务体系建设 第一节　终身教育体系 第二节　终身学习服务平台 第三节　终身学习资源 第四节　终身学习文化建设 第五章　我国学习型区域建设 第一节　学习型城市 第二节　学习型城区 第三节　学习型社区 第六章　我国学习型组织建设 第一节　学习型党组织 第二节　学习型机关 第三节　学习型企业 第四节　学习型学校 第五节　学习型社团等 后　记 参考文献

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