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內容簡介: |
《语文教师PCK发展与聚焦》内容有对国外新世纪语文课程标准的透视与反思、国际视野与本土行动2011版语文课程标准的解析与反思、2011年版义务教育语文课程标准的国际透视、透视印度中学语文教材的价值取向、国内语文新课标教材透视、语文教师面临的新挑战、关于基础教育新课程推进中几个问题的思考等。
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目錄:
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永远的学生和永远的教师
引言
第一编教师教育改革发展趋势
当代师范生素养的价值追求
高师院校强化师范特色的策略
论新形势下高师院校强化师范特色的策略和措施
高师院校语文教学论课程的优化建构
临床实践型教师:当代师范生培养的目标取向
临床教育学视域下语文教学论课程的优化研究
第二编中外语文课程改革研究
对国外新世纪语文课程标准的透视与反思
国际视野与本土行动2011版语文课程标准的解析与反思
2011年版义务教育语文课程标准的国际透视
透视印度中学语文教材的价值取向
国内语文新课标教材透视
第三编语文教师面临的新挑战
关于基础教育新课程推进中几个问题的思考
学习场:营造促进儿童发展的情境
从课程视角审视教师在课程改革中的角色行为
从应然课程走向实然课程以语文课程标准为视角
三视角下的语文真味
第四编语文教师的PCK水平聚焦
单篇课文教学研究
语文教师学科教学知识聚焦
多篇课文整合式教学研究
语文课改要穿新鞋走新路
诗歌对比式教学研究
一种情思,别样离愁
语文综合性实践活动探微
古代人名、字、号、谥号面面观
备课、上课的策略:突出效率意识
教学要有精、气、神
观课、评课的策略:透视三个层面
怎样评判一节语文课
说课:基于备课,并高于备课
解读新课程背景下的说课
新课程写作目标的落实
两条笔下路,情理各分明
母语立人:情感教育当为首要
育人为本:在语文教学中渗透与浸润爱情教育
第五编语文教育研究视角举隅
科研素养
敏于探究、善于总结:科研型教师的必备素养
教学评价
情境适应性评价在语文教学中的应用
语言应用
近几年高考仿写题的发展变化探微及未来展望
题型剖析
高考仿写题型探微
背诵积累
2009年全国高考名篇名句考查情况分析
文言阅读
近几年全国高考文言文阅读试题述评
名作细读
《乡愁》《就是那一只蟋蟀》对比赏析
试题管窥
20072010年高考文言文阅读试题探析
文化经典
文化经典阅读考查的新视角
诗歌鉴赏
谈诗歌欣赏能力考查的有效拓展
旧曲新弹
树立自信是学得好的关键
教育智慧
引导学习要知其心、善总结
情感教育
论苏霍姆林斯基爱情教育思想的当代适切性
后记
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