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內容簡介： 本书围绕达特茅斯学院以及其他殖民地学院法律身份发展演变的历程进行大学史和历史社会学研究。通过分析殖民地与建国早期，法律、政治与高等教育之间的互动实践，来考察美国高等教育发展赖以生存的法治条件，并对高等教育机构具有的实然法律属性进行理论评价，以期对中国现代大学制度的构建提供有效的理论与经验支撑。 關於作者： 周详，男，1981年8月出生，北京大学教育学博士学位。现任中国人民大学教育学院讲师。学术成果《北美殖民地学院的公共支持方式》，载《中国人民大学教育学刊》2011（3）；《大学法人与章程性质：以美国殖民地学院章程为例》（第二作者），载《国家教育行政学院学报》2011（9）；《公办高校章程制定的基本法律问题》，载《教育学术月刊》2010（12）；（中国人民大学报刊复印资料《高等教育学》全文转载，2011（3））《“达特茅斯学院案”及其对美国高等教育的影响》，载《教育学术月刊》2009（6）；《洋务运动时期学堂章程行政法特征分析》，载《社会科学辑刊》2010（3）；（中国人民大学报刊复印资料《教育学》全文转载，2010（8））《拓展训练的学习理论基础研究》，载《江西教育科研》（第二作者）2007（10）。

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