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| 編輯推薦: |
本书是上海市汾阳中学市级重点课题《基于家校合作的中小学生品行能乐系统培养实践研究》的成果之一。编著者明德璋是上海中小学教育研、教领域的领军人物。
冒险故事 歌谣启示 爆笑漫画 阶段测试 船长密语,适配中小学阶段孩子的阅读习惯,设置了大量自评、互评等互动环节,内容安排上深入浅出,形式上寓教于乐。
易操作、可评价、能互动,帮助孩子轻松养成有益终身的好习惯。
随书附赠趣味航海徽章贴纸,鼓励孩子坚持不懈,成为破浪前行的小水手!
扫二维码,看漫画,做测试,体验大冒险!
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| 內容簡介: |
在中小学教育领域,培养学生德、智、体全面发展,首当其冲的任务不是读书学习,而是从小全面、健康地培养孩子们对学习、对生活的热爱和兴趣,在学习和生活中不断塑造良好的习惯,以之为牵引,激发内生动力。在当前飞速发展的社会形势下,如何与时俱进地面向学生、老师和家长讲述此理念,本书寓教于乐,以航海冒险故事为引,以航海日志的形式,将12个中小学学生应知必会的好习惯藏寓其中。全书图文并茂,读来妙趣横生,每篇日志后配有晋阶测试等互动环节,从家长、学生两个层面对于学生学习习惯的养成进行连续的跟踪评价,对于学生习惯养成具有较强的激励作用,操作性强。
养成学习、生活的好习惯是中小学生成长为德智体兼备人才的第一要务,是家长、学校和孩子协同提高的重中之重。工欲善其事、必先利其器,依照本书设置的航海大冒险路径,开始修炼吧!
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| 關於作者: |
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明德璋,上海市汾阳中学校长,中学高级教师,上海师范大学兼职教授。著作有《唤醒学生的潜能》、《教师三笔字训练及艺术修养》、《古诗词书法临摹与欣赏》等。在《中国教育报》等媒体发表论文十几篇。主持并参与的市、区级课题有:初中小班化教学的探究、中小学衔接期教育的研究与探索、基于中小学生品、行、能、乐系统培养的实践研究、基于脑科学的学校特色创建的研究、基于脑科学的课堂教学模式的探究等。
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| 目錄:
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序言
航海日志
第一篇 习惯一:设立目标
航海日志
第二篇 习惯二:课前预习
航海日志 第三篇 习惯三:用心聆听
航海日志 第四篇 习惯四:及时复习
航海日志 第五篇 习惯五:做事专注
航海日志 第六篇 习惯六:善于记忆
航海日志 第七篇 习惯七:习惯阅读
航海日志 第八篇 习惯八:学会观察
航海日志 第九篇 习惯九:敢于表达
航海日志 第十篇 习惯十:正确书写
航海日志 第十一篇 习惯十一:学会质疑
航海日志 第十二篇 习惯十二:交流合作
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