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內容簡介： 本书通过分析中小学教师教育技术培训的现状，发现目前培训中存在的问题，分析产生这些问题的原因，结合笔者参与培训教材编写和实地培训工作的实践，指出参与式培训是提高教师教育技术能力的有效途径。通过文献调研、问卷调查等一系列的科学研究方法，依托现有的研究和实验条件，在深入剖析参与式培训的理论基础并总结其实践经验的基础上，分析了参与式教师教育技术培训中的需求分析、培训方法的选择以及培训过程的设计与组织，在此基础上结合培训教材，设计出了中小学教师教育技术培训中科学的、可行的参与式培训模式，为以后的教育技术培训工作提供参考。 關於作者： 王永平，山西师范大学讲师，硕士毕业于南京师范大学。主要研究领域为教育信息化、教学与培训系统设计。先后主持山西省软科学研究项目1项、校级课题3项。目前已发表核心期刊学术论文10余篇。参编全国中小学教师教育技术能力培训教材《教育技术培训教程》，参编教材《现代教育技术》。科研成果曾获山西省社会科学研究优秀成果三等奖。

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