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| 內容簡介： |
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依据背景，本书的两位作者可以被描述为学术经济学家、教师和政策顾问。本书把经济学这门大家都很熟悉的课程，与新的研究和应用领域相关的材料相结合，如金融学、行为经济学、政治经济学，并且与学生分享他们所学习的内容为何如此重要。本书采用的这种现代方法能够围绕着学习目标进行组织，并且与良好的评估工具进行匹配，旨在提高学生的分析和批判性思维能力。学生和教师将可以在书中找到打破了课堂与国家及更广阔世界界限的内容。
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| 關於作者： |
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迪恩·卡兰（Dean Karlan）耶鲁大学经济学教授，贫困行动与创新（IPA）创始人和主席迪恩在2002创立IPA，他有两个目的：帮助人们了解在对世界各地的贫困和其它社会问题斗争时什么可行而什么不可行，然后把成功的理念进行规模化实施。IPA现在在超过45个国家工作，在世界各地用于超过800名员工。迪恩个人的研究主要集中在利用现场试验（Field Experiment），了解小额信贷是如何运作的，以及如何做的更好。他的研究使用的思想来自行为经济学，也包括筹款、投票、健康和教育。迪恩是斯隆基金会研究员，并在2007被授予科学家和工程师总统早期职业奖。他是《发展经济学期刊》共同主编，并是《美国经济学期刊：应用经济学》，《经济文献期刊》，《数量经济学》，以及《全球化与发展期刊》的编委会成员。他拥有弗吉尼亚大学的学士学位，芝加哥大学公共政策硕士与工商管理硕士学位，并在2011年获得麻省理工学院经济学博士学位。乔纳森· 默多克（Jonathan Morduch）公共政策与经济学教授，纽约大学瓦格纳公共服务研究生院乔纳森侧重金融创新研究，包括扩大金融领域以及金融市场是如何影响经济增长和不平等。乔纳森一直生活和工作在亚洲，但他新的研究在跟踪加利福尼亚、密西西比州、俄亥俄州、肯塔基和纽约那些应付一年以上的经济起伏的家庭。新的研究思路开始于《穷人的投资组合：世界贫困人口如何靠每天2美元生活》（普林斯顿大学出版社，2009），在他与别人合著这本书中，描述了孟加拉国、印度和南非的家庭设计各种方法，如何在一年里只依靠每天2美元或更少的钱生活。乔纳森对金融市场的研究被收集在《微金融经济学》和《银行世界经济》里，两书都由麻省理工学院出版社出版。在纽约大学，乔纳森是金融准入倡议（Financial Access Initiative）的执行董事，FAI 是一个支持研究在低收入社区扩展金融准入的中心。乔纳森的思想也通过与联合国、世界银行和其他国际组织工作，对政策产生影响。2009年，布鲁塞尔自由大学授予乔纳森名誉博士学位，对他在微金融方面的工作表示认可。他拥有布朗大学学士学位和哈佛大学博士学位，都是经济学方向。
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| 目錄：
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Contents 目录译者序作者简介前言经济学的主线新式教学方法补充材料致谢第一部分 经济学的力量第1章 经济学与生活 2学习目标引例 由小额贷款带来的影响1.1 经济学的基本观点 31.2 经济学家解决问题的工具箱 111.3 结论 18关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注第2章 专业化与交换 24学习目标引例 一件T恤的来历2.1 生产可能性 252.2 绝对优势和比较优势 312.3 为什么要进行贸易 342.4 结论 39关键术语本章概要复习题问题和应用本章资料来源附录A 数学要点：理解图表和斜率 45学习目标A.1 绘图 45A.2 斜率 49关键术语问题和应用第二部分 供给与需求第3章 市场 56学习目标引例 手机的全球化3.1 市场 573.2 需求 593.3 供给 653.4 市场均衡 693.5 结论 76关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注附录B 数学要点：线性方程的应用 82学习目标B.1 解释直线的方程 82B.2 移动和旋转 85B.3 求出均衡解 88问题和应用第4章 弹性 91学习目标引例 咖啡成为时尚之选4.1 弹性是什么 924.2 需求的价格弹性 924.3 供给的价格弹性 1024.4 其他弹性 1044.5 结论 107关键术语本章概要复习题问题和应用附录C 数学要点：计算百分比变动、斜率和弹性 112学习目标C.1 百分比变动 112C.2 斜率和弹性 113问题和应用第5章 效率 117学习目标引例 从一支坏掉的激光笔开始的互联网革命5.1 支付意愿以及销售意愿 1185.2 计算剩余 1225.3 剩余与替代品的比较 1275.4 结论 130关键术语本章概要复习题问题和应用本章资料来源附录D 数学要点：线性曲线下的区域 137学习目标问题和应用第6章 政府干预 139学习目标引例 养育世界，一次价格管制6.1 为何干预 1406.2 价格管制 1416.3 税收和补贴 1486.4 评价政府干预 1566.5 结论 159关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注第三部分 个人决策第7章 消费者行为 167学习目标引例 赠送礼物的原因7.1 效用的基本概念 1687.2 边际效用 1727.3 收入和价格变化的影响 1767.4 效用与社会 1797.5 结论 184关键术语本章概要复习题问题和应用本章资料来源附录E 无差异曲线的运用 188学习目标E.1 用图形表示偏好 188E.2 了解消费者决策 192E.3 消费者对变化如何反应 194E.4 结论 197关键术语本章概要复习题问题和应用第8章 行为经济学：进一步了解决策 200学习目标引例 什么时候20美元不太像是20美元8.1 如何应对诱惑和拖延 2018.2 对成本的非理性思考 2048.3 忽略可替代性 2068.4 结论 208关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注第9章 博弈论与策略思维 212学习目标引例 请勿乱扔垃圾9.1 博弈与策略行为 2139.2 一次性博弈与囚徒困境 2149.3 囚徒困境中的重复博弈 2209.4 序贯博弈 2229.5 结论 228关键术语本章概要复习题问题和应用第10章 信息 235学习目标引例 学生贷款的解决方案10.1 信息：知识就是力量 23610.2 解决信息问题 24010.3 结论 246关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注第11章 时间与不确定性 250学习目标引例 上大学值得吗11.1 价值随时间变化 25111.2 风险与不确定性 25511.3 保险与风险管理 25811.4 结论 262关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注本章资料来源附录F 数学要点：复利 268学习目标问题和应用第四部分 厂商决策第12章 生产成本 273学习目标引例 这张处方中你的钱都花在哪儿了12.1 企业的基石：收益、成本和利润 27412.2 生产函数 27912.3 成本曲线 28112.4 短期生产与长期生产 28412.5 结论 288关键术语本章概要复习题问题和应用本章尾注第13章 完全竞争 294学习目标引例 火车旁边的多样性13.1 竞争市场 29513.2 利润和生产决策 29913.3 供给曲线的背后 30313.4 结论 309关键术语本章概要复习题问题和应用第14章 垄断 315学习目标引例 钻石并非恒久远14.1 为什么会存在垄断 31614.2 垄断厂商如何决策 31914.3 垄断问题和公共政策解决方案 32514.4 市场力量和价格歧视 33014.5 结论 335关键术语本章概要复习题问题和应用本章资料来源第15章 垄断竞争和寡头垄断 341学习目标引例 哪个人与其他人一样15.1 属于什么市场类型 34215.2 垄断竞争 34415.3 寡头垄断 35315.4 结论 359关键术语本章概要复习题问题和应用本章资料来源第16章 生产要素 366学习目标引例 加利福尼亚的土地16.1 生产要素：土地、劳动和资本 36716.2 劳动市场和工资 36916.3 土地和资本 381
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| 內容試閱：
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前言 Preface我们撰写微观经济学这一教材的目的在于，向经济学教师提供参考资料，让学生保持参与感，并在介绍重要的经济学新观点的同时，传达经济学的核心概念。我们撰写本教材的目的还在于，帮助学生将经济学作为理解、分析并且解决所处群体和全世界问题的主线。我们为什么讲授经济学经济学有助于我们解决问题。经济学原理能够帮助学生理解日常生活并做出反应。经济学观念也有助于我们应对大的挑战，比如完善医疗制度、保证政府的偿债能力。我们将向学生展示经济学观念如何影响他们的生活，同时我们将提供一系列对实际生活的观察，以培养学生的经济学直觉。如何解决真实世界中的问题包含在我们每一章节的内容之中，而经济学思维是解决诸多难题的主线这一观念将贯穿本书的始末。这种引人注意的、以问题为导向的做法直入主题，能够简化经济学基础概念的教学，使之更为流畅，并且这种方式也更为学生所接受。本书能够向学生传达一种直观感受，即他们正在学习的内容至关重要。教师和学生会发现他们所学到的内容并非纸上谈兵，而是能够破除书本知识与国家以及世界问题之间的障碍。我们在介绍概念时采用具体且直观的方式，在讨论问题时总是切合实际并生动有趣，这样一来，在课堂上运用学习材料就更加容易。所有的章节都围绕着相似的课程体系进行组织安排，同时增加对学生通常认为过于抽象和简化的概念的经验背景介绍。本书的创新和经验导向让我们可以对许多最新研究的有趣发现兼容并蓄，同时也可以对不同领域如博弈论、金融、行为经济学以及政治经济学的内容旁征博引。这种做法在注重深入浅出的解释的同时，将经济学入门的概念与经济学研究的重大发现联系在一起。在每一章中，我们都力图做到如下三点：展示经济学如何解决现实生活中的问题。本书将经济学作为解释现实中人们决策的方式，并介绍了解决不同类型问题的一系列工具，以吸引学生的注意。我们将向学生展示经济学可以让世界更美好，同时引导他们就究竟什么是“更好”得出自己的结论。传授可以作为解决现实问题的分析工具的经济学原理。本书重点关注了与学生的经历有共鸣的案例和问题。首先列举分析工具的实际应用，这加强了所学到的不同工具之间的联系。引人入胜的经验案例将贯穿始终。应用解开了基本经济学原理设法解释的难题、异常现象和有可能性。首要目标是保证学生形成基本的经济学直觉。关注对学生而言十分重要的问题。学生所生活的世界是数字化和全球化的。我们意识到他们见闻广博并且对身边的事情和国际问题事事关心。微观经济学将以美国作为典型例子，放眼于国际视野。我们立足于核心的经济学原理，同时也与学生分享某些扩展经济学理论基础的新观点。我们将以学生能够接受的方式提出并解释博弈论、行为经济学的兴起以及实验和经验分析方法。我们十分高兴能够通过一些独立的章节深入探讨经济学的某些新课题，这种做法秉承了我们将经济学作为解决重大问题的方法这一理念。我们发现许多课题，诸如政治经济学、博弈论、行为经济学以及不平等在本科生课程中越来越重要，而大多数非专业人员通常会忽略这些重要的概念。因此，我们感到急需向教师们提供如何与学生分享新观点和证据的方法。我们知道教师必须在有限的时间内特别精心地选择辅助材料。基于此，我们在思考如何向学生介绍当前某些经济学的前沿和有趣的内容时，特别荣幸地得到多位教师的指导。XIX我们相信你会发现本书的分析和写作风格十分清晰简洁、容易理解、寓教于乐，阅读时乐在其中。我们希望这本书能够激发学生继续学习经济学的兴趣，即使他们选择了其他研究领域，这本微观经济学也能够让他们受益匪浅。动机我们是谁本书是基于我们作为经济学家、大学教师以及政策顾问的亲身经历写作而成的。我们主要供职于大型研究型大学，也为非政府组织、政府、国际机构、捐赠机构以及私人企业提供建议。我们的许多研究都涉及弄明白如何提高真实市场的作用。我们与美国的合作伙伴一道在六大洲检验了许多经济学前沿观点。微观经济学一书基于以上研究的精髓，同其他相似的研究一样，让学生能够切身体会与现实问题交锋的过程，并利用分析工具设计有效方案，最终得出解决之道以及原因何在。我们为什么写这本书这本书在写作过程中最愉快的部分之一就是与全国各地的教师共度的时光。我们因他们的创造力和热情而深受启发，并从他们的教学观念中受益匪浅。我们通常会询问的一个问题是这些教师最初为何会对经济学产生兴趣。我们深有同感的一种常见回答是：为经济学这一社会科学的力量和逻辑所吸引。我们也经常听到另一种略有不同的回答：经济学的思维能够把复杂的生活梳理得井井有条，无论是生意、政治还是日常生活。我们写这本书就是为了让教师能够与自己的学生分享经济学为何重要的这两种认识。总而言之，本书将为学生分析生活中即将面临的重大问题提供坚实的基础。我们希望，他们在本书中所学到的工具无论大小，都能够帮助他们更加批判地认识所处的环境并且生活得更幸福。迪恩·卡尔兰耶鲁大学乔纳森·默多克纽约大学
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