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| 編輯推薦： |
中国画危机重重，中国美术何去何从？
英国艺术史大师苏立文为何对徐悲鸿作品做出负面评价？
现代性视角下汇集徐悲鸿学ZUI新研究成果。
世界语境下重构中国艺术典范。
探索中国美术的新生。
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| 內容簡介： |
《中国美术世界语境21世纪的徐悲鸿研究及中国美术发展（二）》集结了一批中外中青年学者，从中国画改良、写实主义、美术教育、美术馆的构想、徐悲鸿绘画书法作品、徐悲鸿油画修复、艺术思想史等领域探讨了徐悲鸿研究及中国美术的发展，尤其从现代性、史学、中外美术交流等视域进行发掘与探讨，汇聚了徐悲鸿艺术创作、艺术思想及美术教育研究的*成果。
学者们以国际视野探讨徐悲鸿在中外艺术交流与对话中的地位和作用，涉及内容广泛，思考深刻，见解独到。书中收录了徐悲鸿先生各个时期的艺术作品和珍贵照片，具有较高的研究水平和学术价值。
探索中国美术的新生。
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| 關於作者： |
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王文娟，2005年毕业于中国人民大学徐悲鸿艺术学院，获哲学博士学位（中外美术比较研究方向）。20132014年度美国哈佛大学访问学者。中国美术家协会会员，中华美学协会会员，北京文艺评论家协会会员。主要研究领域：中外美术比较研究、艺术哲学。中国人民大学艺术学院艺术学系主任，徐悲鸿艺术研究院学术部主任，副教授，硕士生导师。主要著作有：《墨韵色章中国画色彩的美学探渊》（中央编译出版社，2006年。2009年获第五届全国高校科研优秀成果奖人文社会科学类二等奖），主编《全球化与民族化：21世纪的徐悲鸿研究及中国美术发展》（中国人民大学出版社，2014年）等，在海内外期刊发表文章一百余篇。
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| 目錄：
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一
徐悲鸿与中国画改良
徐悲鸿先生艺术的线性与体量中国文艺复兴式艺术的早期样式丁 方 顾生蓉
徐悲鸿早期国画改良观分析陈圣燕
信马由缰论徐悲鸿中国画作品中透视法的运用陈浩波
二
徐悲鸿与写实主义
徐悲鸿写实主义的中国情结毕宝祥
徐悲鸿：寓言的写实与写实的寓言屈 波
三
徐悲鸿美术教育及美术馆构想研究
徐悲鸿写实教育体系再认识 裔 萼
差异与融合徐悲鸿美术教育课程体系研究张楠木
徐悲鸿的美术馆构想探源张 熙
四
徐悲鸿绘画、书法作品研究
徐悲鸿马的图像学阐释王文娟
基于传统写实的一个方面从《徐悲鸿选画范动物》王菡薇
收录任伯年作品谈起
会师东京：徐悲鸿的抗战象征图 吴雪杉
隐蔽的自我：徐悲鸿《田横五百士》新解吴雪杉
《田横五百士》与《根特祭坛画》沙子鉴
论徐悲鸿创作风景油画的主要动因李文秋
徐悲鸿书画作品中的悲鸿款识研究向 彬
五
徐悲鸿油画修复研究
从徐悲鸿油画的修复探索中国油画的保管与维护徐 冀
基于绘画的时间价值再谈教学中的绘画材料与保存修复 栗壮志
徐悲鸿油画作品的流传与修复张 恬
六
艺术思想史视角的徐悲鸿研究
徐悲鸿及其艺术中的批判性思维陈 浩
对徐悲鸿质疑的几点思考从一种现代性的角度切入王文娟
徐悲鸿学的建构与价值邵晓峰
英国学者苏立文为何如此评价徐悲鸿等中国艺术家？ 王洪伟
七
史学中的徐悲鸿研究
尚付阙如：关于中央美术学院历史上的第八分班时期华天雪
关于徐悲鸿致松亭的信函 华天雪
历史与记忆之间：巴黎国立高等美术学院档案 （法）菲利普杰奎琳
照亮徐悲鸿留法历程（19191927）
弗朗索瓦弗拉孟：叙事性绘画的名家（法）菲利普杰奎琳
悲鸿精神的史学价值与现代启示 王 平
艺术获得现实表达与历史叙述的可能莫 艾
对徐悲鸿民国前期形式探索的再观看与理解
八
中外美术交流视域中的徐悲鸿研究
在世界史语境下重构中国艺术典范（美）Stephanie Su 苏文惠
试论徐悲鸿在法国发表的《中国绘画史》一文
转译历史画：徐悲鸿、儒家思想与现代中国（美）Stephanie Su 苏文惠
徐悲鸿与蒋彝兼及中西美术交流背景下的中国美术问题 张长虹
徐悲鸿留学期间艺术方向选择今析唐培勇
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| 內容試閱：
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对于徐悲鸿先生在共和国成立时确立的教育体系，我们有诸种不同的看法，这完全是正常的。不过，我还是想说，徐悲鸿所确立的，以中央美院为中心的教育体系不仅在当时是最适合中国国情，而且在今天的世界美术教育格局中也已经变得有一种特殊的价值了。2014 年，我有机会路过巴黎美院，所见真让我有些黯然，因为透过大师与大师徐悲鸿与法国学院大家作品联展上的照片，我看到的是一个有活力、有生气、令人向往的艺术殿堂。但是，今天的巴黎美院里，维纳斯雕像的臀部上竟满是涂鸦，院子里搞得一塌糊涂，脏乱又没人打理的样子。至于教学，当然已无扎实的、讲究造型的气氛了。所以，巴黎的朋友在感慨，是不是当年中国来法国学习的那些中国学子以及他们后来在中国实行的教学实践，反而要成为我们今天学习的对象了！这不完全是客气话吧。
我们今天聚在一起纪念徐悲鸿先生，并非例行为之，而是由于这份纪念本身洵非寻常。
我自己特别敬佩徐悲鸿先生，因为他的多重角色和贡献几乎是无与伦比的。在中国艺术家中同时兼有杰出的油画家、国画家、收藏家和鉴藏家、美术史学家、美术教育家称号，徐悲鸿先生可谓当之无愧，而且，他是中国现代美术史上唯一的一位！在今天的语境下，我们再看徐悲鸿先生，我相信会有更多特别值得研究的课题。在这里，我有几点感触跟诸位分享。
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