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內容簡介： 十八大以来，以*同志为核心的党中央在系列讲话和报告中，曾多次强调思想政治教育的重要性。在全国高校思想政治工作会议上，*强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在社会主义市场经济条件下，特别是在已进入21世纪的新时期，高校大学生思想政治教育是社会主义意识形态领域中的一项重要工作，如何进一步加强和改进高校大学生思想政治教育，是一个亟待解决的重大课题，已经迫在眉睫。因此，我们应在对其进行改进完善的同时，积极地学习他国成功经验，不断改进我国大学学生思想政治工作。思想政治教育是世界各国普遍存在的教育行为，只不过不同的国家对其称谓不同。比较思想政治教育作为一门年轻学科，是思想政治教育学科体系中一个重要的研究领域。改革开放以来，我国思想政治教育经过近四十年的发展，取得了长足的进步，研究成果丰硕，构建起了比较完整的学科体系。然而，有些研究成果却存在简单重复、缺乏解释力、缺乏实践指导作用的问题。大学生思想政治教育作为实现大学育人功能至关重要的环节，对于德才兼备的全面发展的高素质人才的培养起到了举足轻重的作用。大学生思想政治教育主要任务在于培养学生除专业领域基础知识与能力之外的思想意识、政治观念、道德素养及心理健康等思想政治素质。因而，当前世界各国为在以人才竞争为核心的国际对弈中占得先机，极为重视对大学生进行以思想政治素质教育为核心的思想政治教育工作的开展，努力探寻大学生思想政治教育的基本规律，以便在强化大学生的国家主流意识形态认同及提高学生综合能力的同时，能够*限度地实现大学生思想政治教育的有效性。我们只有坚持把思想政治教育工作做好，才能全面提升大学生的各方面素质，实现全面发展。当前，发达国家以及部分经济繁荣发展的东方国家，为克服人民日益增长的物质文化需要及发达的社会生产力与精神文明需求不相匹配的矛盾，都将改进和完善思想政治教育作为大学生教育的重要目标。虽然每个国家的社会制度、文化环境、经济状况等都有所不同，且其大学生思想政治教育的目标、内容、途径、方法各异，但各国对思想政治教育的重视可谓如出一辙。本书旨在综合概括美国、英国、德国、法国、日本、韩国、新加坡等国家在大学生思想政治教育的主要做法和基本经验，从而取其精华去其糟粕，提高我国的思想政治教育工作的实效性。全书通过对美国、英国、德国、法国、日本、韩国、新加坡等国家大学思想政治教育发展历程的考察和回顾，以及对其目标、内容、途径、方法等的阐析，总结出各国大学生思想政治教育在发展过程中的成功经验，并在此基础上，归纳了各国大学生思想政治教育对我国的启示和借鉴。 關於作者： 邓显超，中共中央党校博士，中国人民大学访问学者，教授，江西理工大学马克思主义学院硕士生导师，江西省中青年骨干教师，江西省高校优秀思想政治理论课教师。 杨章文，江西理工大学2014级研究生。

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