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內容簡介： 黄昭鸣等*的这本《人工耳蜗术后儿童康复教育的原理与方法》围绕医教结合的康复教育模式，论述了人工耳蜗术后儿童康复教育的理论框架与具体操作内容，同时采用了大量的教案或个案进行说明。 本书将理论与实践紧密结合，既全面展示了研究成果，也是医教结合指导思想的具体体现。全书共分为六篇： **篇人工耳蜗术后儿童康复教育的理论与模式，主要从理论层面上对人工耳蜗术后儿童康复教育中的HSL理论与1 X Y模式以及两者之间的关系进行论述，其内容涉及聋儿康复教育中理论如何与实践相结合等重大问题。 第2篇人工耳蜗术后儿童的听觉康复，着重介绍听觉功能的评估与康复训练。 第3篇人工耳蜗术后儿童的言语矫治，着重介绍言语功能的评估与康复训练。 第4篇人工耳蜗术后儿童的语言康复与语文教学，着重介绍语言能力的评估与康复训练，以及语文教学目标、内容、原则和方法。 第5篇人工耳蜗术后儿童的认知训练，着重介绍认知能力的评估与康复训练。智力是聋儿学习的能力，是聋儿抽象思维的能力，也是聋儿适应环境的能力。黄昭鸣等*的这本《人工耳蜗术后儿童康复教育的原理与方法》围绕医教结合的康复教育模式，论述了人工耳蜗术后儿童康复教育的理论框架与具体操作内容，同时采用了大量的教案或个案进行说明。 本书将理论与实践紧密结合，既全面展示了研究成果，也是医教结合指导思想的具体体现。全书共分为六篇： **篇人工耳蜗术后儿童康复教育的理论与模式，主要从理论层面上对人工耳蜗术后儿童康复教育中的HSL理论与1 X Y模式以及两者之间的关系进行论述，其内容涉及聋儿康复教育中理论如何与实践相结合等重大问题。 第2篇人工耳蜗术后儿童的听觉康复，着重介绍听觉功能的评估与康复训练。 第3篇人工耳蜗术后儿童的言语矫治，着重介绍言语功能的评估与康复训练。 第4篇人工耳蜗术后儿童的语言康复与语文教学，着重介绍语言能力的评估与康复训练，以及语文教学目标、内容、原则和方法。 第5篇人工耳蜗术后儿童的认知训练，着重介绍认知能力的评估与康复训练。智力是聋儿学习的能力，是聋儿抽象思维的能力，也是聋儿适应环境的能力。 第6篇人工耳蜗术后儿童的家庭康复训练，着重介绍家庭康复的理念、原则、目标和内容。

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