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內容簡介： 本书着于县域义务教育资源均衡配置评估、农村义务教育问题、班级规模问题、教师流动、教育教学组织与结果的不公平、教育氛围中隐藏的不公平、留守儿童的教育发展状况等义务教育公平热点问题，采用实证研究方法，遵从宏观到微观、客观到主观的逻辑顺序，从地域、城乡、校际和人群的差异等维度，分析教育投入环节的资源分配公平、教育教学过程公平和质量公平，以及人民群众对义务教育公平的感知。 關於作者： 任春荣，女，中国教育科学研究院副研究员，教育学博士，长期从事教育测量与评价方面的学习与研究。分别于2000年和2010年前往英国伦敦大学教育学院和布里斯托大学执行学校效能评价和教育质量评价合作项目；2005年曾在澳大利亚墨尔本大学教育评估中心访问学习一年。作者曾在*贫困县支教，曾担任中英西南基础教育项目、贫困农村社区发展项目子项目贫困地区免费义务教育试点、中英大龄女童合作伙伴项目等国际援助项目的咨询专家。长期从事弱势群体教育研究，在社会分层、教育公平、教育测量和增评价等研究领域公开发表多篇论文。

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