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編輯推薦:
《国际汉语教育(中英文)》是由中华人民共和国教育部主管,北京外国语大学主办,外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。国际标准连续出版物号为ISSN2096-3106,国内统一连续出版物号为CN10-1385H,季刊,16开,公开发行。英文名称为International Chinese Language Education。《国际汉语教育(中英文)》办刊宗旨为:坚持正确的办刊方向和舆论导向,报道国内外汉语教育教学政策和现状,反映汉语国际教育推广的优秀成果和经验,探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策,打造汉语国际教育交流平台,推动汉语国际教育与传播事业。
內容簡介:
《国际汉语教育(中英文)》是一本介绍国内外汉语教学信息、宣传我国汉语推广政策的期刊。其宗旨在于使国内对外汉语教学界真实、全面地了解国外汉语教学的历史和现状,使国内同仁及时把握国外汉语教学界的新情况、新成就、新问题,促进全球汉语作为第二语言教学同行间的合作与交流,并适时地为教育部、国家汉办制定关政策提供可参考的*手资料。目前,该书已被中国知网CNKI全文收录。本辑为2017年第1期。
關於作者:
主编赵杨,籍贯河北卢龙。1990年考入北京外国语学院,1992年获学士学位。同年考入北京大学英语系,1995年获硕士学位后留校任教。2000年获剑桥大学全额奖学金,赴英攻读博士学位,专业方向为第二语言习得。2005年初获博士学位后回国。现为北京大学对外汉语教育学院院长、教授、博士生导师,研究方向为第二语言习得、生成语法、社会语言学和语言教育。
目錄 :
● 1 主编寄语/赵杨 ● 专家主题论坛:教材建设与学科发展 3 主持人:李晓琪 5 汉语教材建设与学科建设的关系/李晓琪 9 课文编选:理念为先,理念贴心以《发展汉语高级综合(Ⅱ)》三篇选文为例/李泉 15 汉语教材建设的发展趋势和相关理论问题/吴中伟 耿直 徐婷婷 20 论汉语教材编写的教学实用性/姜丽萍 ● 学科建设研究 25 汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作(上)/周小兵 33 汉语国际教育专业硕士就业问题探析以北京外国语大学为例/李美玲 ● 汉语测试与评估 41 AP中文话十年:由考生与全球课程分布看未来发展趋势/曾妙芬 余雨洋 ● 教师培养与发展 53 国际汉语教师的语言学习观以南洋理工大学国立教育学院中文系为例/钟国荣 ● 汉语学习者研究 62 在京日本留学生跨文化适应调查研究/亓华 木村美惠 73 面向日本大学生的汉语学习情况调查/刘继红 ● 海外汉语教学动态与研究 81 美国中文教学发展个案研究以西东大学为例/陈东东 ● 学术前沿与动态 88 关于任务型教学的问与答Michael H. Long 教授专访/Michael H. Long 鹿士义 易维 ● 综述 100 近二十年对外汉语教材研究综述/邵明明教材研究综述 / 邵明明
內容試閱 :
今年十月,北京大学对外汉语教育学院举办了以汉语教材与学科发展为主题的黉门对话。与会专家学者畅所欲言,围绕教材问题展开争鸣。本期主题论坛刊登了部分学者的对话内容,希望将这一主题的讨论引向深入。 毋庸置疑,教材在语言教学中占据着重要地位,因为它是连接教师与学生、教师与教法的媒介与纽带。谈到教材,我们自然会想到白纸黑字的教科书。但是,在移动互联网时代,很多事物的外延甚至内涵都需要重新定义。比如,尽管你不是专业记者,但你第一时间目睹并在网络上分享了某一重大事件,那么你的文字和图片就可能迅速传遍大江南北乃至整个世界;尽管你的职业不是教师,但你制作的妙趣横生的微课,吸引了众多网民点击观看,那么你的影响力很可能大大超越了传统课堂里的专业教师。职业专业的含义在悄悄发生着变化,什么是教材也需要重新界定。如果说白纸黑字印出来的是教材,计算机中的文本文件是教材,那么网络上日新月异、花样繁多、可以用于教学的音频、视频是不是教材?如果算作教材,它们与传统教材有何不同?不同呈现方式的教材对学习效果有何影响?学生采用的学习策略有何变化?是否会形成不同的学习模式?不同形式的教材对教学会产生什么影响?这些问题值得我们深思,也需要我们认真探讨。