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內容簡介： 学习进阶受到国内外科学教育界的广泛关注，成为了美国新科学课程标准开发的理论基础。能量作为重要的科学概念，在解释各种自然现象、构建各个自然学科的相关理论时均发挥着不可替代的作用。本书是对中学物理能量概念的学习进阶的研究，即：如何构建有效的能量进阶框架，如何基于进阶框架来描述学生能量概念认知水平的发展程度，以及如何基于进阶框架实施教学等。 希望本书能够帮助读者对学习进阶的内涵、开发过程以及教学应用等形成系统和清晰的认识。 關於作者： 魏昕，教育学博士，现任职于人民教育出版社物理编辑室。20052014年就读于北京师范大学物理学系，期间（20122013年）国家公派赴美联合培养。对学习进阶理论、学生认知发展和科学推理能力等进行了相关研究，在国内外核心期刊发表多篇学术论文。

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