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編輯推薦： 本书主要贡献体现在：构建并验证了二语学术写作文献引用能力构念的框架及其效度，为文献引用能力的评价提供了理论依据；通过结构方程模型方法构建个体影响因素与引用能力的因果关系模型，弄清楚了各个影响因素在引用能力发展中的不同作用并确认了文献引用能力发展的主要影响因素 內容簡介： 本书是我国*部系统探讨学术英语写作文献引用能力的构念及其影响因素的专著。该书综合系统功能语言学理论、对话理论、评价理论和互文理论，提出文献引用能力的构念框架和文献引用能力的影响因素概念模型这两个理论框架，然后采用结构方程模型的检验方法对其进行验证，从而系统探讨文献引用能力的个体影响因素及其相互关系，以期更好地理解文献引用能力的习得问题。本书选题新颖独特、方法严谨系统、结果可信实用，具有较高的学术价值，适合外语专业和教育专业的学者、教师、研究生和博士生等群体阅读。各领域的研究者可从本书中学习如何正确、有效引用文献，提高学术论文发表的成功率。此外，本书也可用于本科阶段论文写作课的参考书目，学习者可从本书中学习规范的文本借用策略，助力毕业论文写作；高校教师也可借助本书，从影响文献引用能力发展的主要因素入手，培养和提升学习者的文献引用能力。 關於作者： 马蓉，女，北方民族大学外国语学院教授，华中师范大学英语语言文学博士，硕士生导师，中国教育学会外语教指委委员，中国英汉语比较研究会专门用途英语委员会会员。主持和参与国家社科基金一般项目3项，出版专著2部，在《现代外语》、《外语界》、《外语电化教学》、《外语教学》、《外语学刊》、《解放军外国语学院学报》等期刊上发表学术论文30余篇。主要研究方向：二语习得、外语教学。

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