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編輯推薦： 为进一步弘扬社会主义核心价值观，落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科[2014]3号）文件精神，促进中华优秀传统文化的传承与发扬，提升上海市中小学生对于传统文化的喜爱和关注，我们编写了《中华经典诵读（精华版）》。 中华文化博大精深，本书选取中华经典中一颗颗璀璨的星星，给人以启示和智慧，让学生在美文佳作中遨游，感受传统文化的魅力。 內容簡介： 本书编写组荟萃了沪上多位语文名师，并经资深专家审定，精选学生爱看、爱读，教师爱教的经典古诗文。小学学段选录诸子、史传经典和唐宋文学作品，并加注了汉语拼音和大意；初、高中学段选录经、史、子、集经典作品，附加了题解、注释、导读和思考题。 關於作者： 倪进，湖北大学中文系副教授，长期从事古诗文研究工作。 徐建飞，上海教育出版社资深编辑。 目錄： 第一辑：论语、孟子、庄子、韩非子、战国策、五言绝句、七言绝句。 第二辑：论语、孟子、荀子、礼记、左传、五言律诗、七言律诗、词。 第三辑：明智安仁、立诚守信、崇德尚俭、博学笃行、知人正己、尊师敬长、古文品鉴、诗词品鉴。 第四辑：进德向善、博学笃志、唐诗品鉴、宋词品鉴。 內容試閱： 爱人不外己 【题解】 本则选自《墨子?9?9大取》。 《墨子》是阐述墨家思想的著作，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。现存五十三篇。通行注本有清孙诒让《墨子间诂》等。《大取》为第四十四篇，以类取譬，推论兼爱的性质，回应各家的诘难。 墨子（约前468前376），名翟。春秋战国之际思想家、政治家，墨家学派创始者。相传原为宋国人，后长期住在鲁国。墨子主张简朴节俭，反对礼乐繁饰，反对声色逸乐。重质而轻文，弃华而务实。他的尚同、尚贤、非攻、尊天等思想与儒家大致相同；他的兼爱、节用、非乐、非命等思想则与儒家相对立。墨学在当时影响很大，与儒家并称显学。 爱人不外己（1），己在所爱之中。己在所爱，爱加于己；伦列之（2） ，爱己，爱人也。 【注释】 （1）外：排斥。（2）伦列：类比；等比。 【导读】 墨子认为人类一切罪恶的根源是不相爱，因而提倡天下兼相爱，交相利。而兼爱本身就包含着自己在内，爱别人并非不爱自己，自己也应在所爱之中。爱自己，也是爱人。说明了兼爱的平等无差别性。墨家的兼爱，虽然难以实现，却为天下提出了最纯粹最无私的爱的理想。 【思考】 请结合本则内容，谈谈你对墨子兼爱思想的理解。

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