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內容簡介: |
作文是语文的半壁江山。作文不及格,语文成绩就好不了;语文成绩好不
了,整体成绩也好不到哪儿去。虽然大部分人都比较重视作文,但作文教学的
高耗低效仍困惑着广大教师和学生。目前,在中学语文教学中,仍然存在着老
师怕教作文,学生怕写作文的普遍现象。
老师怕教作文,一是因为学生的作文前期基础参差不齐,不知从哪里入手;
二是没有系统的作文教材。语文课每个单元虽有写作安排,但指导不详。学生
怕写作文,一是不知道怎么写;二是写作文时没话说,没材料。写作文就靠
编抄套,导致考试时对作文*没把握,成了失分的重灾区。
广大中学语文教师和学生希望有一套遵循《语文课程标准》要求,比较系统的作文是语文的半壁江山。作文不及格,语文成绩就好不了;语文成绩好不
了,整体成绩也好不到哪儿去。虽然大部分人都比较重视作文,但作文教学的
高耗低效仍困惑着广大教师和学生。目前,在中学语文教学中,仍然存在着老
师怕教作文,学生怕写作文的普遍现象。
老师怕教作文,一是因为学生的作文前期基础参差不齐,不知从哪里入手;
二是没有系统的作文教材。语文课每个单元虽有写作安排,但指导不详。学生
怕写作文,一是不知道怎么写;二是写作文时没话说,没材料。写作文就靠
编抄套,导致考试时对作文*没把握,成了失分的重灾区。
广大中学语文教师和学生希望有一套遵循《语文课程标准》要求,比较系统的
作文指导书籍,以提高写作水平。因此,我们把编写《初中记叙文写作技巧》
《初中议论文写作技巧》作为我们的奋斗目标,经过三年努力,今天终于跟大
《语文课程标准》要求初中三个年级着重对记叙文、简单的说明文、议论
文进行教学指导和训练。本丛书是参照人教版初中语文关于各个年级作文训练
的安排而设计的,主要按照文体的特点进行编写,适合初中各个年级作文训练
特点和要求。写好记叙文、议论文,考试时心里不发虚,作文就有底气;同时
也为高中作文训练和高考作文打下坚实的基础。
丛书按照《语文课程标准》的要求,以考试作文题为导向,以范文和技巧
点拨为扶手,以专项训练为突破口,在一课一练的基础上,进行综合性地提优
训练,最终达到全面提高学生写作能力的效果。丛书既高瞻远瞩,又脚踏实地,
融知识性、技巧性、实用性、可操作性于一体,既可作为与语文同步的作文教
材,又可为作文补弱培优自学之用。
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目錄:
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第一讲审准作文的题意
第二讲确立正确的意旨
第三讲选好作文的材料
第四讲发挥联想和想象
第五讲选好叙述的角度
第六讲列好作文的提纲
第七讲突出中心思想
第八讲 写出真情实感
第九讲 作文以小见大
第十讲 掌握顺叙方法
第十一讲运用倒叙方法
第十二讲学习插叙方法
第十三讲写好记事的文章
第十四讲写好记人的文章 第十五讲 人物细节描写的技巧
第十六讲 人物心理描写的技巧
第十七讲 社会场景的描写技巧
第十八讲 自然景物的描写技巧
第十九讲 正面与侧面描写
第二十讲 记叙描写中的议论
第二十一讲 记叙描写中的抒情
第二十二讲 写出文章的波澜
第二十三讲 一线串珠法构篇
第二十四讲 抑扬式手法构篇
第二十五讲 写好开头和结尾
第二十六讲 打造靓丽的语言
第二十七讲 写作的角度创新
第二十八讲 写作的文体创新
第二十九讲 缩写改写扩写续写
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