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內容簡介： 《高校教师职业倦怠干预研究》在文献研究的基础上，构建了高校教师职业倦怠干预模型，形成了三种路径方式，提出了30条研究假设；结合半结构化访谈，利用扎根理论，通过抽样式取样、数据编码等步骤研发了高校教师职业倦怠干预测量评价量表，进行了探索性与验证性因子分析，验证了教师倦怠干预量表的信效度；利用486名高校教师样本，运用结构方程、多元回归分析等方法验证了研究假设；在此基础上进行了个体导向型和组织导向型的倦怠干预实验研究，并运用Hopfield神经网络进行了教师倦怠等级界定；*后从政策工具的视角，对当前国家教师教育政策进行了政策评估。

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