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編輯推薦： 花开的声音优美动听，但残缺的花朵绽放的声音也分外好听。读了这本书，你也会有这样的体验。 本书立足学校、教师、家长层面，总结如何给予听障儿童教育与训练成功的实践策略。 內容簡介： 早期干预、融合教育是当今特殊驾驭发展的两大热点问题。本书避开枯燥的理论讲解，将辽宁省丹东市特殊教育学校多年的教育实践及积累的丰富教学成果融入进来，读者更加直观的视听体验：老师应该如何备课、家长该如何辅助康复等，是教师的备课教案参考，也是家长的听课笔记。 關於作者： 邹冬梅 现就职于辽宁省基础教育教研培训中心，中学高级教师。承担辽宁省特殊教育教研、科研与教师培训工作，兼任中国教育学会特殊教育分会教师培训与课程改革学术委员会委员、《特殊教育》杂志副主编，曾获得全国特教园丁奖等荣誉。 在十一五、十二五期间，主持教育部重点课题特殊教育学校（班）课程教材改革与教育教学实验等多项国家级、省级课改实验项目，主编《弱智儿童的语言研究》《实用聋校教学法》《特殊教育学校（班）教育与教学指导》等著作，撰写文章数篇在《中国特殊教育》《现代特殊教育》上发表。 徐伟 现任丹东市特殊教育学校校长，中学高级教师。她所带领的特教团队在十一五、十二五期间先后被评为全国三八红旗集体、全国巾帼文明示范岗、辽宁省特殊教育先进集体等光荣称号；主持并参加的国家、省、市级科研课题《盲生可触摸图书初探》《听障生口语优先，多维训练有效教学模式研究》等取得了优异成绩，并在特殊教育领域广泛推广。邹冬梅 现就职于辽宁省基础教育教研培训中心，中学高级教师。承担辽宁省特殊教育教研、科研与教师培训工作，兼任中国教育学会特殊教育分会教师培训与课程改革学术委员会委员、《特殊教育》杂志副主编，曾获得全国特教园丁奖等荣誉。 在十一五、十二五期间，主持教育部重点课题特殊教育学校（班）课程教材改革与教育教学实验等多项国家级、省级课改实验项目，主编《弱智儿童的语言研究》《实用聋校教学法》《特殊教育学校（班）教育与教学指导》等著作，撰写文章数篇在《中国特殊教育》《现代特殊教育》上发表。 徐伟

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