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內容簡介： 教师职业需要各种潜在的教育力量被激活、被唤醒，需要一直进步和不断提升。这种潜在的可以持续提升的内驱动力，便是课程力。全书各章节，围绕人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品的核心理念，围绕效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等探寻课程力的提升，同时兼谈教师教育思想、学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息、生态课堂等元认知知识、能力和策略的建构。此书乃重庆市教育科学十三五规划2016年度重点课题中小学教师课程力协同提升研究的研究成果，系卓越教师专业修炼的黄金教材。 關於作者： 钟发全 重庆石柱人，人称教育研究怪才、偏才和鬼才中国教育元规则研究第一人重庆市最美创新教师。1999年开始从事教育秩序理论研究，至今已有教育类文章160余篇发表于《人民教育》《中国教育报》等报刊，出版专著、合著、编著《为自己的教师》《教育，春天里的发现》《走出困局，做幸福教师》等图书33本，课题研究成果获重庆市政府教学成果一等奖。 谢芝玥 土家族，重庆市教师教育专家。长期从事师训干训工作和教师教育研究，主持或主研国家级、省（市）级教育科研课题共10余项，在省市级以上刊物发表论文50余篇，出版有《卓越教师的专业修炼》《学校团体训练模式研究》《将激情燃烧到底为了追逐教育的尊严》《教师综合素质发展与评价应用》等著作。

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