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編輯推薦： 一直以来,我们都认为教材建设是专业建设中非常重要的环节。在职业院校中,专业建设立足于校企合作,服从于学生职业知识、技能、素质的培养。所以,我们大刀阔斧地进行了基于工作过程系统化的教学改革,然而这种改革面临的一个问题是,课程的内容与传统的教材严重不匹配。以往的做法是,把传统教材作为一种参考,所有的教学资源都要经过教师自己的收集和整理。当下,我们急需一批优秀的以项目为载体的、符合学生职业培养的教材。 高职院校的教材,不应该单纯是一本书,应该包括知识案例手册、能力训练手册、能力拓展手册和课程资源四个部分。我们这次出版了其中在课堂上使用的能力训练手册,这个手册以项目为载体,每个项目又包含了基于工作过程的几个任务,每个任务包括任务书和任务的完成过程在内的几部分内容。 计算机网络技术专业包括布线、设备、服务和网站四方面模块,而Windows服务作为网络服务中一个重要的分支,在企业的网络中扮演着重要的角色。 本手册包括服务器的搭建、管理和维护、基本服务、高级服务四个项目,共有十七个任务,其中基本服务是本手册的重点核心内容。我们力求遵行项目化教学改革的需要,使得教材满足项目化教学的各个环节,使老师 內容簡介： 应用型课程的教材,若用传统的课本格式,感觉很难写。例如,项目往书里没法写,插在知识体系里,逻辑混乱;列入附录,其重要性又被低估,怎么写都不对。 传统课程以知识传授为主,教材或叫课本一课之本就是知识体系的表述。咱们过去脑袋里的教材,它就是一本书。应用型课程的教材,不是一本书,它实际上是一个教学包,包括以下四个部分： 1.能力训练手册。这是课上使用的主要内容。上课不是要做项目吗? 比如我们的一个课,它以一台扩音机为实践背景,那你做这个项目的时候,每一个阶段、每个子项目的目标、每个步骤要做些什么、工作单、引导文等内容,就在这个手册里。课上引导学生一步步去做。与项目相关的知识、理论、计算、标准、规范等结论和在资料中的出处,阶段工作的知识、理论、总结,都要在这里标志出来。跟做项目相关的职业道德、职业素质、对操作的要求等内容,都要写在这里。上课就依照这样一步一步地去做。同时要鼓励学生,老师还没讲,你应当根据手册要求,尽可能独立往后做,力争学会自学,并有自己的创新。 应用型课程的教材,若用传统的课本格式,感觉很难写。例如,项目往书里没法写,插在知识体系里,逻辑混乱;列入附录,其重要性又被低估,怎么写都不对。

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