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內容簡介： 本书的立论和研究过程分为三章进行。*章，引入系统理论，将美术课程资源视为一个独立而完整的系统，建构美术课程资源系统理论。第二章，根据美术课程资源系统理论分析非遗作为潜在的美术课程资源在进入美术课程资源系统时所存在的问题。第三章，由重新认识非遗对美术课程资源系统的重要性出发，描述潜在美术课程资源进入美术课程资源系统，再由美术课程资源系统到美术课程两次转化的过程，并对非遗进入美术课程资源系统的途径进行整体分析。 關於作者： 张莹莹，现任教于广州美术学院美术教育学院，教育部全国中小学教师继续教育网美术学科远程培训项目课程专家，从事美术教育与课程资源理论与实践研究，以及美术教育中非物质文化遗产的教育与传承研究。

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