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編輯推薦： 《孤独症儿童游戏与康复》中的游戏活动对环境并没有严格的要求,我们强调尊重儿童的个体差异,提倡针对每个儿童的特点灵活开展。 內容簡介： 鉴于国家对特殊教育的扶持和对孤独症儿童相关诊断、评估和教育的日渐重视，在孤独症儿童与正常发展儿童身心发展的差异基础上，本书进一步阐述了孤独症儿童的身心发展特点，并从婴儿、幼儿、儿童、青少年4个阶段分别提供相关游戏案例和游戏指导方法，案例形象、生动、具体、可操作性强。有助于孤独症儿童的家长、教师和相关专业人员借鉴并实际应用。 《孤独症儿童游戏与康复》共分为四章，分别为一章孤独症婴儿的游戏，第二章孤独症幼儿的游戏，第三章孤独症儿童的游戏，第四章孤独症青少年的游戏。其中，每个章节有分为两部分，首部分主要通过与正常发展个体相比，孤独症个体在各个年龄段的身心发展特点，第二部分则提供适合该群体各个年龄段的相关游戏案例。案例具有很强的可操作性和针对性，培训机构的教师，家长等可直接用来对孤独症儿童进行康复训练。 本书已经列入中残联孤独症儿童康复教育试点项目培训指定教材。 關於作者： 王丽英，北华大学教育学院副教授，研究领域为特殊教育心理学 ，特殊儿童的康复与训练，特殊儿童游戏治疗与康复。

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