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內容簡介： 有效教学是教师树立先进的教学理想，综合运用一系列的教学策略，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上不断进步与发展，满足社会和个人的教育价值需求的过程。可以说，有效教学兼具了一切好教学的外在特征，如教得轻松、学得愉快、教学效率高、教学过程严谨、师生配合默契、教学气氛融洽等。为了更好地提高课堂教学的效果，就必须灵活地运用各种策略。本书首先阐明了有效教学的内涵、特征以及价值取向，接着在明晰有效教学意蕴的基础上，对有效教学策略的基础、内涵与类型等相关问题进行了阐述，*后从有效教学的准备策略、实施策略、辅助策略、管理策略和评价策略等方面进行了具体论述。 關於作者： 张家军，河南省商城县人，教育学博士，博士后，教授，博士生导师。主要研究领域：课程与教学论、教育社会学、教育基本理论。在《教育研究》、《光明日报》、《课程教材教法》、《教育学报》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《教育研究与实验》等学术刊物上发表学术论文近100篇，出版学术著作8部，参编、翻译著作10余部，主持省部级及其以上课题10项，主研省部级及其以上课题20多项。获高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖1项、二等奖2项，全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，重庆市社会科学优秀成果奖二等奖1项，深圳市哲学社会科学优秀学术著作一等奖1项，中国大学出版社图书奖优秀学术著作一等奖1项。 钱晓坚，女，汉族，1990年生，江西上饶人，现为比利时布鲁塞尔自由大学（ULB）博士研究生。主要研究领域：课程与教学论、公民教育。在《比较教育研究》、《上海教育科研》等学术刊物上发表论文数篇。

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