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| 內容簡介： |
城市国际化是指城市在人、财、物、信息及整体文化等方面进行跨国界的相互往来与交流活动不断增加，城市的辐射力、吸*力影响到国外以及国际性城市形成的过程。整体来说，城市国际化既需要硬件设施的现代化，即交通、运输、通信、网络咨询等设施齐全，各种服务行业都能提供高效、准确、便捷、舒适的服务，也需要软件建设的现代化，即金融、保险、商贸、会计、广告、法律、信息等行业比较发达，同时具有与国际交往相匹配的行政构架及管理体制，从而保障物资流、资金流、技术流、信息流的顺畅。一座城市实现了城市国际化，就意味着这座城市成为了国际性城市。国际性城市的主要标志是：社会经济对众多的国家和地区开放，对外贸易和资本国际往来在城市GDP中占较大比重，国际交往人员往来频繁，出入境手续简便，经济体制和运行机制与国际经济体系兼容，是国际政治、经济、文化、旅游等活动的优选场所。城市国际化包括金融国际化、贸易国际化、生产国际化、信息国际化、科技国际化、产业国际化和开放国际化。城市国际化是指城市在人、财、物、信息及整体文化等方面进行跨国界的相互往来与交流活动不断增加，城市的辐射力、吸*力影响到国外以及国际性城市形成的过程。整体来说，城市国际化既需要硬件设施的现代化，即交通、运输、通信、网络咨询等设施齐全，各种服务行业都能提供高效、准确、便捷、舒适的服务，也需要软件建设的现代化，即金融、保险、商贸、会计、广告、法律、信息等行业比较发达，同时具有与国际交往相匹配的行政构架及管理体制，从而保障物资流、资金流、技术流、信息流的顺畅。一座城市实现了城市国际化，就意味着这座城市成为了国际性城市。国际性城市的主要标志是：社会经济对众多的国家和地区开放，对外贸易和资本国际往来在城市GDP中占较大比重，国际交往人员往来频繁，出入境手续简便，经济体制和运行机制与国际经济体系兼容，是国际政治、经济、文化、旅游等活动的优选场所。城市国际化包括金融国际化、贸易国际化、生产国际化、信息国际化、科技国际化、产业国际化和开放国际化。
笔者认为，城市国际化离不开所谓的教育国际化。那么什么是教育国际化？或者说教育国际化的内涵是什么？笔者非常赞同这样一个观点：所谓教育国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。教育国际化的核心或者本质，说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质人才，为本国的高利益服务。众所周知，在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有更多的高素质创新型人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。因此，教育国际化的终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这样的人才能既立足于本土，又放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。
城市国际化离不开教育国际化，教育国际化服务于城市国际化。国际理解课程的设计、研发和推进，对于实现杭州的城市国际化意义重大。杭州新世纪外国语学校在这方面做出了开创性的努力，并取得了可喜的成就。外交学院和杭州新世纪外国语学校积极合作、相互配合，在这方面也积累了成功的经验。
2015年，杭州新世纪外国语学校校长滕梅芳和外交学院校董、浙江省政协常委、侨*郭胜华先生等人员一起，到北京访问外交学院，外交学院与杭州新世纪外国语学校以国际理解课程的设计、研发和推进为主要内容的合作由此正式启动，杭州新世纪外国语学校成为外交学院国际理解课程的实验实习基地。2016年，笔者和外交学院校长助理高飞教授、办公室主任杨宁一起，来到杭州新世纪外国语学校，就深化两校合作，加强国际理解课程的建设，加强对小外交官的培养，使杭州新世纪外国语学校成为小外交官的摇篮，深入交换意见，并达成深度共识。外交学院是中国外交官的摇篮，把杭州新世纪外国语学校建成小外交官的摇篮，使外交官从杭州新世纪外国语学校起航，这大小两个摇篮，相互合作、相互学习、相互借重、相互促进，无疑有利于杭州的城市国际化建设。
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