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內容簡介： 随着我国教育治理体系和治理能力现代化的推进，学校作为教育领域的重要主体正在发生变革。这种变革不仅体现为制度创新，更为实质的是一种治理方式的转换，一种权力关系的重构，即学校与政府、学校与学生、学校与教师、学校与社会等之间关系的重新组合。学校治理不再是传统单一治理模式，更多的利益相关者们浮出水面，多元主体之间的利益冲突和深层次矛盾也在通过法律纠纷的形式显现出来。从这些法律纠纷的司法判例入手，反观学校治理变革中存在的问题，可以更有效地寻求解决的对策。本书共分五章，分别探讨了学校法律地位变迁、学生管理制度变革、教师人事制度改革、学校安全管理模式转变以及民办学校路径变革五个学校治理中的突出问题。通过学校合同司法判例，研究学校法律地位的变迁；通过高校学生管理司法判例，研究高校学生管理制度的变革；通过学校与教师之间的劳动争议司法判例，研究学校教师人事管理制度变革；通过学生人身伤害事故司法判例，研究学校安全治理模式的转变；通过民办学校司法判例，研究民办学校路径发展的变革，探讨分类管理后地方民办教育立法及营利性民办学校的规范与治理。 關於作者： 方芳，天津市教育科学研究院教育法制研究所副研究员，天津市教育委员会法律顾问，天津市政府法制智库专家，天津市教育科学学会理事。研究方向为教育法学。围绕教育立法、学校治理、教育纠纷解决等问题在《教育发展研究》、《现代教育管理》、《中国教育报》等发表学术论文40余篇。撰写《《制度正义与权利流失矫治》、《法治视野下的学校治理与学生权利保护》、《新时期维护高校稳定研究》等多部著作。主持有国家社科基金项目依法治校视域下校园安全风险防控机制研究、天津教育科学规划项目多元化教育法律纠纷解决机制研究等多项科研项目。曾参与起草《天津市实施办法》、《天津市学校安全条例》、《天津市依法治校示范校标准》等多部教育法规及政策文件，协助处理教育领域行政申诉、复议案件。

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