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編輯推薦: |
◆新课标推荐;由新课标制定者和执笔人崔峦老先生亲自选编
◆训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的启蒙读物,提高写作能力的必读书
◆熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助
◆声律启蒙读物中流传极为广泛的一本
◆精美的插图,雅致的书签,凡购书者皆可参加创新阅读大赛
◆小学生阅读必备,家长为孩子购书时的悬着
★偶检箧笥,得《笠翁对韵》一编,捧而读之,其采择也奇而法,其搜罗也简而该;其选言宏富,则曹子建八斗才也;其错呆鲜明,则江文通五色笔也。班香宋艳,悉入薰陶;水佩风裳,都归裁剪。或正对,或反对,工力悉敌;成就对,或借对,虚实兼到。揆之诗苑类格、上官仪六对之法,无不吻合。
米东居士《笠翁对韵》序
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內容簡介: |
《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,朗朗上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。《笠翁对韵》以平水韵的三十个韵部为目,把常见的韵字都组织进了韵语,这些韵语又都是富有文采的符合格律的对子。该书的特点是词藻丰富、优美,曲故众多。熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。要通晓中国文字韵律的精妙、优美,《笠翁对韵》是必不可少的
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關於作者: |
丛书顾问:温儒敏,北京大学中文系教授,博士生导师,北大语文教育研究所所长,教育部聘义务教育语文教科书总主编,高校教学名师。
丛书主编:崔峦,人民教育出版社编审,教育部课程教材研究所研究员,教育部语文课程标准专家组核心成员,教育部中小学继续教育教材评审委员,中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。小学语文新课标主要制定者、起草人、执笔者。
丛书策划:张在军,民族兴亡,阅读有责的命题提出者。先后被授予 全国十佳教师中国十大杰出教师孺子牛金球奖等称号;曾受党和国家领导人10多次接见。应邀在全国作报告《超越平凡,成就卓越》等300余场。
作者:李渔(1611-1680),初名仙侣,后改名渔,字谪凡,号笠翁。浙江金华兰溪人。明末清初文学家、戏曲家。18岁补博士弟子员,在明代中过秀才,入清后无意做官,喜欢从事著述和指导戏剧演出。后居于南京,把居所命名为芥子园,并开设书铺,编刻图籍,广交达官贵人、文坛名流。著有《凰求凤》《玉搔头》等戏剧,《觉世名言十二楼》《连城壁》等小说,与《闲情偶寄》等书。
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目錄:
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上卷
东
冬
江
支
微
囱
虞
齐
佳
灰
直
文
元
寒
删
下卷
先
萧
肴
豪
歌
麻
阳
庚
青
蒸
尤
侵
噩
盐
咸
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內容試閱:
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语文是培养语言文字运用能力,传承中华优秀文化,为学生全面发展奠基的课程。
语文先天就具备重要性,时常被喻为百科之母。要想学好语文,只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做:好读书,读好书,读整本书。
前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说:无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。阅读可以丰富知识,开阔视野,陶冶情操,愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和高度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。
小学六年是学习语文的黄金时段,也是阅读书籍的黄金时期。少而好学,如日出之阳。少年正是读书时。
不久前,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段,有序地推进中华优秀传统文化教育。
中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心,即开展以天下兴亡,匹夫有责为重点的家国情怀教育;开展以仁爱共济,立己达人为重点的社会关爱教育;开展以正心笃志,崇德弘毅为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史,文化典籍汗牛充栋;世界上的国家、民族成百上千,名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品,是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队,进行策划、选材、编写,计划分批推出总量为上百本的精品文库,以丰富图书馆、阅览室的馆藏,充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富,以文学作品为主,涵盖历史、哲学、科学方方面面;形式多种多样,有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅,提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。
为了阅读方便,适合低年级学生阅读的文本标注了拼音,以帮助学生顺利阅读;难懂的字词辅以注释,以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意;每本书末,精选了作品感悟,以帮助学生加深阅读印象,提升理解力和鉴赏力。
养成读书看报的习惯,是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任点燃他们阅读的心灯,照亮他们成长的道路。亲子阅读,师生共读,就从阅读这套丛书开始吧!
丛书主编 崔峦
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