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內容簡介： 《审美.综合—从感性到悟性》（幼儿园美育教材），是《互联网+大美育理论、课程、学程、教程》书系的教材系列之一，共分低段、中段、高段三册，本书为中段分册。 对儿童来说，审美与多学科知识启蒙、与早期良好行为和性格养成、以及动脑动手能力培养等息息相关，让儿童浸润于美的世界之中，熏陶于无声之处，无疑是*的路径。《审美.综合—从感性到悟性》（幼儿园大美育教材）正是基于此思考，为小、中、大三班儿童，从《3-6岁儿童学习与发展指南》涉及的内容中，精选审美视点，一个审美视点形成一个知识链、行为链条，设计为儿童喜闻乐见的连环绘本、可操作的活动和游戏，并由此创设为儿童生活的环境。让儿童于绘本欣赏、游戏活动和实际操作中、获得多学科知识启蒙、性格养成的美的感受，从而推进有感至悟的内在升华。 關於作者： 李姗泽，西南大学教育学部教授，教育学博士。1992年，获得原西南师范大学教育学硕士学位。2000—2003年于西南师范大学攻读教育学原理专业博士学位，2004年1月获教育学博士学位。曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究，并在国家核心刊物上发表多篇学术论文，主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究领域为学前儿童游戏、民族文化与教育等。发表“论人类学范式对当前中国教育研究的启示”（《教育研究》2012）；主编《学前儿童游戏》（广西师范大学出版社2012）、《学前儿童健康教育》（中央广播电视大学出版社2014）、《和孩子一起探究世界的秘密——学前儿童科普教育指导书》（广西师范大学出版社2014）、民间文化融入幼儿园教育体系研究书系（广西师范大学出版社，2012）。 赵伶俐，西南大学教育学部教授，重庆市高等教育学会美育专业委员会副主任。文学学士，教育学硕士，心理学博士。主要研究：学校美育、教师教育、课堂教学技术与艺术、高等教育、中外教育改革。总主编《跨世纪美育课程成果书系》（1996，西南师范大学出版社）、《新世纪美育科研成果书系》（2000-2003，吉林人民出版社等）、《文理艺大综合课程与教学设计》（中学、小学，2006，中华书局）、《视点结构教学技术与艺术》（上海百家出版社2002）；专著《人生价值的弘扬——当代美育新论》（四川教育出版社，1991）、《审美概念认知》（新华出版社，2004）、《审美与人格》（安徽教育出版社，2009），并分别获得教育部基础教育改革一等奖、中国高教学会美育研究一等奖、重庆市政府人文社会科学成果二等奖等。

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