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內容簡介： 本书是全国教育科学规划教育部重点课题研究成果，是国家重点图书出版规划项目《比较教育文库》中的一本。本书从比较的视角详细阐述了英国、法国、德国、荷兰、芬兰、西班牙、美国、加拿大、新西兰、日本、韩国11个国家和中国香港、台湾地区的教育督导与评价制度，全面展示了世界教育督导与评价制度建设、职能作用、评价标准、评价方法、队伍优化等的*发展和*近变化，深入分析了教育督导与评价的相对独立性、队伍的专业性、方法体系的科学性以及督学责任区、教育质量检测、增值性评价等教育界比较关注的热点和焦点问题，论述了教育督导与评价制度发展的规律和模式，探讨了教育治理变革下强化教育督导与评价的未来趋势，为教育督导与评价制度设计者、政策执行者、学术研究者提供了有益的经验和范例。 作为比较教育的创新性研究成果，本书具有重要的学术价值和借鉴意义，适合各级教育督导与评价机构工作人员、教育管理工作者、教育督导与评价研究者和比较教育研究者阅读，是各级各类教育督导与评价人员培训的通用教材，也是高校教育、管理等专业本科生、研究生的重要参考用书。 關於作者： 王璐 1960年生，山西太原人。北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师，欧洲教育研究中心主任。英国苏塞克斯大学教育学博士。主要从事比较教育、教育督导与评价、英国教育、教育政策与管理的研究与教学。主要论著和译著有《教育督导与评价制度比较研究》《英国教育督导与评价：制度、理念与发展》《均衡与优质：教育公平与质量》《中学教师应关注的热点问题》《中国农村基础教育发展二十年：变迁与挑战》（英文版）等，在国内外核心期刊发表学术论文70余篇。主持和参与多项国家和省部级研究课题及国际合作研究项目。曾获中国教育学会教育督导分会教育督导研究成果一等奖等多项奖励。多次向教育部提交教育政策咨询研究报告。多次担任世界银行、联合国教科文组织、英国海外发展部等国际组织高级专家。

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