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編輯推薦： 本书是作者多年来关于教师教育理论与实践研究的成果，对教师专业发展的现状、动力、发展路径以及理想境界进行了深入的探讨，对当下农村教师专业发展问题进行了分析，可为教师开展教学和科研工作提供参考，具有较强的实践指导意义。 內容簡介： 本书是作者在教育基本理论和教师教育领域内基于多年的实践和研究所形成的理论化、系统性的研究成果，对教师专业发展的现状、动力、发展路径以及理想境界进行了深入的探讨，也对当下农村教师专业发展问题进行了分析，并提出了建议。首先，本书从整体上阐述了教师的教学专业自主意识所蕴含的巨大“力量”，倡导更多地关注“教师的力量”。其次，本书主要从多个维度论述了教师的专业发展，如内生动力、行动策略等。*后，本书从现代教师的心理健康和教师德性两个方面对教师专业发展的理想境界进行展望，并指出追寻幸福是教师专业发展的必由之路。 關於作者： 黎琼锋，女，教育学博士，现任贺州学院副校长。长期从事教育学、教师教育等领域的研究工作，成果显著。主持或参与教育部、区级、厅级课题10多项，在著名期刊发表论文50余篇，被人大复印资料全文转载2篇，出版专著1部。长期从事教师培养与培训工作，作为项目负责人、首席专家承担了“国培计划”和“区培计划”项目十多项，顺利完成培训任务，深得好评。

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