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內容簡介： 诚信教育虽然在学校德育中占有重要地位，但是已有研究却反映出当前我国学校诚信教育的实效性尚不理想的现状。这一不理想的现状集中反映在学生存在着诚信知行不一致的现象上。针对这一问题，在以往研究的基础上，本论文以小学生诚信知行冲突及其转换节点为论题，通过理论分析和实证研究，着力解决小学生诚信知行冲突的识别、特征以及在诚信知行冲突转换过程中是否存在转换节点、如何识别转换节点以及如何转化处在转换节点的小学生，解决如何开展针对小学生个体的诚信教育问题，以便实现小学生诚信知行积极一致的教育目标。 關於作者： 刘源，男，1986年7月生，山东女子学院教育学院讲师，山东女子学院附属幼儿园副园长，教育学博士，主要研究方向为教育基本理论、道德教育、课程与教学论等。曾在《中国教育学刊》、《教育研究与实验》等重要学术刊物上发表多篇论文。

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