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建議一齊購買： + NT$ 353 《中小学美术教育新论》 編輯推薦： 课堂教学是学校教育的主阵地，美术课堂教学的水平是决定美术教育发展水平的*根本因素。这是创刊于1980年的《中国美术教育》杂志几代办刊人都秉持的基本理念，杂志每一期都以大量版面刊登一线教师的美术教学案例或教学设计，记录了改革开放以来我国基础美术教育事业快速发展的每一寸足迹，也为广大美术教育理论和实践工作者提供了教学研究成果的交流平台与展示空间。 30多年来，杂志累计刊登从小学到高中的美术教学案例和教学设计1000余则，这些案例设计对全国美术教师的教学具有很高的借鉴价值和重要的示范或启示作用;同时，也为美术教育理论工作者提供了丰富的实证资料。本书从近200多期杂志中，遴选近200则结集出版，为的是在反映了不同时期基础美术教育教学的状况的同时，能实实在在地帮助一线教师把握美术教育发展脉搏，提高教学水平和教研能力。 內容簡介： 本套书从近200多期杂志中，遴选近200则结集出版，时间跨度从1983年至2015年，以小学、中学为线索，分为《小学美术教学案例设计精选：点评版》《中学美术教学案例设计精选：点评版》两卷，每卷各约100则，内容编排上参照《义务教育美术课程标准实验稿》美术学习活动方式所划分的四个学习领域，同时兼顾高中美术课程的内容系列设置，划分为造型表现设计应用欣赏评述美术鉴赏综合探索四个板块。每卷中教学案例、教学设计分别单列，一方面是为了便于读者阅读、研究和借鉴，另一方面是希望借此机会帮助美术教育工作者留心和明确两者的区别，从而有利于文本写作的顺利进行。每则教学案例和教学设计之后都配有点评，均由全国著名美术教育专家、美术教研员及优秀美术教师撰写，以方便读者理解、参考和使用。 值得一提的是，本书所有教学案例设计均精心遴选，遵循了经典性和代表性兼顾的原则，这些教学案例设计在内容和形式上都能充分体现其产生时期美术教学的内部特征和外部形态，反映美术教育和教学的发展水平，表征基础美术教育课程改革的阶段性成果。无论美术教育教学发展到哪个阶段、达到什么样的水平，这些教学案例设计所反映的教学内容、教学模式、教学组织形式、课堂结构、工具媒材、作业表现形式等都依然具有很强的适应性，相信这近200则案例设计在其产生的时期及今后较长一段时间内都具有很强的示范价值。

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