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內容簡介： 本书锁定大学教学管理这一研究场域，以伦理诉求为分析视角和研究工具，按照现象层、问题层、对策层的立体多元逻辑思路，坚持理论与现实相统一、历史与逻辑相统一的原则，探索教学管理伦理求真、崇善、审美的价值诉求及其限度与可能，结合当前大学教学管理的现状，完善大学教学管理伦理诉求实现的机制与建设体系,提出了大学教学管理伦理内发和外求的双向诉求机制，将主体激发度自由达成度创新增值度作为衡量大学教学管理伦理诉求可能的基本尺度，力求在范式转型、角色德性养成、伦理制度化等方面提供诉求实现的路径选择。 關於作者： 张东（1977 ），男， 博士，副研究员，美国亚利桑那大学教育学院访问学者，重庆市教育评估院副书记、副院长，重庆邮电大学硕士生导师；主持主研国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目等国家及省部级项目二十余项，获教育部全国教育科研优秀成果奖、重庆市人民政府社科优秀成果奖、发展研究奖、教学成果奖等省部级政府奖10项，在《教育研究》《教师教育研究》等刊物发表文章四十余篇，部分论文被《新华文摘》、人大复印报刊资料等转载。

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