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內容簡介： 本书以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，对新中国成立以来我国基础教育改革与发展的若干重要方面进行了详尽地梳理和实事求是的分析评价，总结了其历史经验与教训，并在此基础上对我国基础教育的改革与发展进行了前瞻和展望。本书既可供高等院校教育学专业本科生和研究生学习使用，也可供教育行政人员、中小学教师阅读与参考。 關於作者： 彭泽平（1974.12），苗族，教育学博士，教授，贵州天柱人。1995、1998年6月毕业于西南师范大学，分别获教育学学士、硕士学位；2004年6月毕业于华东师范大学，获教育学博士学位；2008年6月任西南大学教授。现为西南大学教育学部教授、博士生导师、重庆中国抗战大后方研究中心研究员、西南大学统筹城乡教育发展研究中心研究员、西南大学基础教育研究中心研究员、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心研究员。研究兴趣和领域：教育学原理、近代思想文化和教育、基础教育改革、高等教育等。 姚琳，女，教育学博士，西南大学教育学部国际与比较教育研究所副教授，先后在《西南大学学报》《比较教育研究》等刊物发表论文30余篇，主持、主研省部级课题多项。研究兴趣和领域：比较教育、外国教育史、基础教育、教师教育等。

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