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| 編輯推薦： |
这本
《新日本语能力测试10000词汇分级背诵手册》 是专为所有参加新日本语能力测试的考生编写的。本书根据日本语能力测试出题基准，精选了新日本语能力测试N5、N4、N3、N2和N1的必考核心词汇。
本书正文包含五个部分，分别与新日本语能力测试N5、N4、N3、N2和N1相对应。这样的编排有利于学习者根据复习的进度合理安排单词背诵的数量。
本书的版式清新自然、简洁明了。设计上充分借鉴了台湾著名英语教育学家刘毅先生的*英语单词记忆法。该方法的理念是：
把一组单词放在一起大声念出来，特别要注重看日文念中文及看中文念日文部分。每个单词要重复念两遍，念*遍的时候也许还不熟练，念第二遍时就想起拼字来了，如此才能达到中日文快速反应的效果。
本书全部单词都配有日本专家和中国老师录制的双语朗读录音，方便学习者进行单词的跟读、听读和听写练习。
u 特别推荐 t
本书与已经出版的《21小时熟记新日本语能力测试N1核心词汇》《21小时熟记新日本语能力测试N2核心词汇》《21小时熟记新日本语能力测试N3核心词汇》《21小时熟记新日本语能力测试N4核心词汇》配合使用可以达到*的背诵效果。在这套书中作者
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| 內容簡介： |
本书是根据日本语能力测试出题基准，专门为参加新日本语能力测试（N5～N1）的考生编写的词汇分级背诵手册。全书分为五个部分，分别与新日本语能力测试五级（N5）、四级（N4）、三级（N3）、二级（N2）、一级（N1）相对应。每一部分包含数个记忆单元，每个单元包含32个单词。这样的编排有利于学习者根据自己的学习进度来安排单词背诵的数量。本书全部单词都配有日本专家和中国老师录制的双语朗读录音，方便学习者进行单词的跟读、听读和听写练习。
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| 關於作者： |
本书是根据日本语能力测试出题基准，专门为参加新日本语能力测试（N5～N1）的考生编写的词汇分级背诵手册。全书分为五个部分，分别与新日本语能力测试五级（N5）、四级（N4）、三级（N3）、二级（N2）、一级（N1）相对应。每一部分包含数个记忆单元，每个单元包含32个单词。这样的编排有利于学习者根据自己的学习进度来安排单词背诵的数量。本书全部单词都配有日本专家和中国老师录制的双语朗读录音，方便学习者进行单词的跟读、听读和听写练习。
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| 目錄：
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致学习者
配套MP3录音使用说明
新日本语能力测试N5必考词汇 1
新日本语能力测试N4必考词汇 57
新日本语能力测试N3必考词汇 143
新日本语能力测试N2必考词汇 229
新日本语能力测试N1必考词汇 363
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| 內容試閱：
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致学习者
这本《新日本语能力测试10000词汇分级背诵手册》是专为所有参加新日本语能力测试的考生编写的。本书根据日本语能力测试出题基准，精选了新日本语能力测试N5、N4、N3、N2和N1的必考核心词汇。
本书正文包含五个部分，分别与新日本语能力测试N5、N4、N3、N2和N1相对应。这样的编排有利于学习者根据复习的进度合理安排单词背诵的数量。
本书的版式清新自然、简洁明了。设计上充分借鉴了台湾著名英语教育学家刘毅先生的最新英语单词记忆法。该方法的理念是：
把一组单词放在一起大声念出来，特别要注重看日文念中文及看中文念日文部分。每个单词要重复念两遍，念第一遍的时候也许还不熟练，念第二遍时就想起拼字来了，如此才能达到中日文快速反应的效果。
本书全部单词都配有日本专家和中国老师录制的双语朗读录音，方便学习者进行单词的跟读、听读和听写练习。
跟读，指的是看着单词表，并跟着单词的录音反复朗读，直到滚瓜烂熟为止。嘴巴上读熟的单词更加方便于记忆。
听读就是在跟读的基础上，不看单词表，一边听录音，一边跟着朗读，并试着联想单词的词形和词义。初学者练习听读会遇到诸多的不适应和困难，大家不必着急，更不能放弃。坚持一段时间，就会慢慢适应。听读不但是为背单词打好语音基础，更是为日后全面提高日语的听说能力，乃至口译能力做好铺垫。
练习跟读和听读，一般分为以下四个步骤：
? 不看单词，先反复听录音，并根据听到的录音，练习反向联想或拼写单词。
? 一边看单词，一边听录音，做到能将看到的单词和听到的录音一一对应起来。
? 一边看单词，一边听录音，并跟着录音朗读单词，这个过程要反复进行。
? 不看单词，一边听录音，一边跟读，尽量做到与录音上的朗读同步进行。
听写，指的是一边听单词录音，一边把单词写下来。听写既是一个复习的过程，又是一个检验的过程。听写是一项复杂的脑手相结合的活动，不仅需要用耳朵去辨别声音信息，而且要求对经过耳朵输入大脑的信号进行处理，再通过手迅速准确地记录下来。写的过程同时也是复习巩固的过程，能进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。
听写一般分为四个步骤：
? 先完整地听一遍整组单词的录音，不要做任何记录。
? 一边听录音，一边写单词。可以把3～5个相邻的单词作为一组，听完之后，按暂停键，写完之后，再听下一组。
? 把第二步的过程再重复一遍，这次的主要任务是把刚才没有听清楚或听漏的单词补写下来。
? 最后完整地再听一遍整组单词录音，一边听，一边校正。听完之后，将听写稿和本书上的单词进行对照检查。
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