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內容簡介： 本书由七章组成，首先阐述了幼儿语言运用能力的发展特征、重要性及目前的研究状况和实践状况，接着分别围绕如何提高幼儿听、说、读、写四个方面的能力，进行了科学、系统的实证研究。尤其是针对我们幼儿语言教育中只强调兴趣不强调能力获得的价值导向和实践做法，通过实证研究给出了自己的结论。*后针对幼儿园课程以整合课程为主的现状，就如何在整合课程中协调一致地发展幼儿语言能力的问题，抛砖引玉地给出了方案。本书对幼儿语言教育有着重要的参考价值。 關於作者： 王海澜 上海师范大学教育学院副教授、硕士生导师。长期从事学前教育原理、儿童哲学问题、学前儿童语言教育的教学和研究工作，在《学前教育研究》《全球教育展望》《教育科学》等刊物上发表论文数篇，著作有《学前教育学》《学前儿童语言教育研究》。主持全国教育科学十二五规划教育部重点课题，全国教育科学十五青年专项课题、20172019年度上海市教委本科重点课程幼儿语言教育课程建设项目等。多次担任幼儿园骨干教师国培项目的主讲人。

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