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編輯推薦： 此书作为大学生科研训练的优秀案例，具有一定的实践参考价值。 內容簡介： 本书利用资料搜集、理论研究、调查研究、科学实验和个案研究等方法，针对大学生在科研训练中遇到的相关问题，对大学生的思想动态现状与特点、心理原因、行为机制等进行了全面深入的分析和研究，掌握了大学生思想动态现状，明确了大学生心理原因和行为机制。该专著共分六章内容。*章为理论研究，搜集了国内外近几十年来对大学生思想动态的相关研究，并从社会学范式、心理学范式等角度论述了对大学生思想动态的相关研究。在此基础上设定了我们研究的范畴，提出了从动机理论、学习理论、社会支持理论、应激理论、自我控制理论和综合动因论等理论出发，对大学生思想动态进行研究。第二章为大学生思想动态现状分析。课题组利用自己编制的《大学生思想动态调查问卷》、《大学生课余生活现状问卷》、《大学生对科研训练的认识程度》三个问卷，然后利用抽样调查的方法选取了全国20高校进行调查研究。全面分析了当今大学生思想动态现状。第三章是大学生日常行为的心理原因分析，利用社会支持量表、自我控制量表、青少年生活事件量表、症状自评量表分析大学生在社会支持、自我控制、应激、心理健康水平四个纬度上的差异。经logistic回归分析发现这四个因素是影响大学生是否日常行为的心理原因。第四章是大学生对科研训练的认识，课题组利用资料分析、心理测验、个案访谈等方法对30名大学生进行了深入的剖析，在此基础上我们从认识程度、自身要求、遇到问题，处理问题方式等方面进行分析、比较。第五章分析了利用心理测评、心理咨询、心理健康教育课程、团体心理辅导等心理健康教育方式规范大学生的日常行为可行性。第六章针对大学生存在的问题进行了探索，并在此基础上提出的建议。 關於作者： 张彦敏,现任北京农学院文法学院党总支副书记兼副院长，主管学生工作。自参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，秉持的工作理念是：对工作要有热情，对学生要有爱心，处理事情要讲原则。除主持学生工作以外，还承担社会工作专业的教学任务，主要包括：主讲《个案工作》，辅导一年级新生的成长小组，指导毕业班学生的教学实习与毕业论文。参与科研学术活动，担任《京郊农村社区社会调查》和《社会保障通话》等著作的副主编，发表学术论文10余篇。

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