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編輯推薦: |
童韵读写指导团 创意写作书系 作文周计划系是童韵读写指导团相关课题的研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建学生写作能力体系为基点,以打开思路、梳理思维为重点,以提升表达能力为落脚点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。 ? 本套书是对教材习作的有效补充 1.习作内容上的补充 现行使用的教材里,每单元才安排一次习作,在数量上远远不能满足学生习作能力发展,需要补充更多优质的习作内容帮助教师引导学生开展习作练习。本套书在内容上和教材习作错开,更加丰富学生的习作内容。 2.习作能力上的细化 本套书在习作能力安排上遵循了教材的整体序列安排,在能力点上更加细化,体现螺旋上升的序列安排,能更好地弥补教材中习作要求的粗放,使学生一课一得。 3.周记内容练习 一线教师在教学中经常会布置学生写周记,但无范围、无内容、无要求,很多时候只是在黑板上写上周记二字,学生回家写周记抓耳挠腮,苦思冥想,都觉得无素材好写。作文周计划给学生提供了很好的周记素材,学生遵循书中内容展开,学生能较轻松地自主完成一篇周记内容。
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內容簡介: |
作文周计划 从叙事、描写、应用、想象四个方面选取适合小学四年级学生的创意写作题目,从审题立意、选材构思、语言表达、自评改进等方面全方位细致指导,帮助学生打开思路,写出优秀作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配,并配有思维导图帮助学生拓展思路。 本书适合小学四年级学生每周一练,也可供小学语文教师及从事写作教学的专业人员参考
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關於作者: |
鹿鸣童韵读写指导团是一批志同道合的语文教师因热爱语文教学而集合起来的团队,包括教研员、教研组长及一线教师。指导团成员在日常教学中善于观察与思考,发现学生习作中的问题。本套书是读写指导团的课题研究成果,以顺应学生写作心理为宗旨,以构建写作能力体系为基点,以打开思路、梳理思维为重点,以提升表达能力为落点。帮助学生易于起笔、快速成文、乐于写作,享受抒发自我、自由创作的乐趣。
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目錄:
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上册
生活多丰富(写事)
01 惊喜02
02 最( )的一堂课16
03 这样玩,我喜欢30
世界真精彩(写景状物)
04 好吃的零食46
05 这边风景独好60
人物面面观(写人)
06 咱班的风云人物74
07 我家的厨神88
应用不可少(应用文)
08 第 一人称介绍物品104
09 给外国小朋友的一封信118
想象多有趣(创编)
10 我来创个( )节134
下册
生活多丰富(写事)
01 我和作业的故事02
02 我做了一件糊涂事16
03 啊,迟到了30
世界多精彩(写景状物)
04 我的动物伙伴46
05 旅游好去处60
人物面面观(写人)
06 我的老师真( )74
07 我最( )的人88
应用不可少(应用文)
08 先叙后议写读后感102
想象多有趣(创编)
09 习惯养成建议书116
10 当一回隐形人132
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