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編輯推薦： 1978-2008年是我国超常儿童研究的一个20年，取得的阶段性研究成果，已经从实践和理论上填补了我国在这个研究和教育领域的空白，并为进一步的发展提供了初步基础。当年追踪研究的超常儿童，早的几届，已完成了学习阶段的任务，开始进入工作的创造期，然而他们的进一步发展，以及对国家和社会提供更多的贡献，还有待继续追踪研究下去。这些虽是阶段研究的史实，经过整理、如实记载下来，也可供后继研究者继续研究时进行参考，并可供对超常儿童进行教育的老师，以及对人才成长感兴趣的研究者查阅参考。 內容簡介： 《中国超常儿童心理和教育研究史实》全面介绍了中国从无到有，摸索开展，超常儿童心理与教育研究的整个过程，内容涉及有超常儿童的成长与成才，认知与非智力测验，超常儿童与常态儿童的多维比较、超常儿童教育实验以及跨文化比较等，是对我国超常儿童研究*初20多年研究工作的系统总结。 關於作者： 查子秀，中国科学院心理研究所研究员。1952年毕业于南京金陵大学。曾任中国科学院心理研究所发展心理研究室主任, 超常儿童研究中心主任。

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