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內容簡介： 本书从哲学视角对当前我国教学领域中的若干问题进行了宏观审思，批判了当下普遍存在且面临严重危机的教学认识论偏弊，确立了更包容、更和谐、生态化的教学生存论取向，提出了表征发展趋势的教学变革的基本理路，凝练了具有普适性的教学变革的实践智慧，同时也改变了以往相关研究过多关注具体教学实践问题甚至教学实务的功利主义倾向，开辟了课程与教学论领域形上研究的全新视域,对于课程与教学论学科建设、研究范式转型以及诸多实践问题的有效解决，都将发挥积极而持续的推动作用。 關於作者： 柳士彬，男，1968年11月生，山东昌邑人，博士，教授，现为曲阜师范大学教师教育学院（教育科学学院）副院长，主要研究领域为课程与教学论、成人教育学。在《教育研究》等发表论文70余篇，在高等教育出版社等出版著作6部，主持国家社科基金等国家级项目3项，获国家和省部级奖励10余项。

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