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編輯推薦： 本书从功能、空间、时间三大向度构建了全课程体系，形成了课程树模型，探讨了人生中心教育优质课程的特征品性和优质品性，呈现了完整设计人生中心教育课程，重构课程功能、内容、空间、方式的理论基础。在此基础上，分析了课程主权价值和人生中心教育课程理论的根源点，展示了我国基础教育课程理论创新的新思路。 內容簡介： 人生中心教育丛书是作者逾50年教育实践、创新与研究的成果总结。人生中心教育论，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为*追求而实施的教育。 本书作为丛书之一，以人生中心教育课程论为基础，全面论述了人生中心教育课程的理论、构建逻辑、方式、课堂与教学等，重点阐释课程的根源点和目标点问题，展示了教育课程原创性的理论与实践成果。 關於作者： 李金初，1939年出生，1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长，现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》等专著四部，发表论文数十篇。荣获全国教育系统劳动模范全国先进教育工作者北京市中学模范校长等称号。 在逾50年教育实践、创新与研究的基础上，率先在北京市建华实验学校提出人生中心教育论，为我国基础教育改革提供了方案。

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