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編輯推薦： 内容提要 车伟艳博士著的《基于教师专业发展的教师教学效能研究教师教育系列当代儒师培养书系》是在基础教育课程改革的背景下，在与上海市某学校教师的合作研究与行动研究的过程中，以具体课堂教学实践为研究场域，通过文献梳理和实证调研，全面而客观地呈现具体教学情境下的教师教学效能，从而尝试构建教师教学效能研究的新体系。 该书主要以有效教学理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语学科的6位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂有效教学实践背景下教师教学效能的现状，展现了教师教学效能的表现方式和课堂教学的真实状态。其主旨是从理论层面和实证层面解读教师教学效能在课堂教学实践中存在的问题，并对教师教学效能结构和主体作用的机制做了深层次分析，厘清了不同专业发展阶段的教师教学效能。通过对影响教师教学效能的外部因素和内部因素的分析，该书尝试提出提高教师教学效能的策略。

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